【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）一朵花的主要部分是【4】________和【7】________。

（2）桃子由【3】__________發(fā)育而來(lái)。

（3）采用__________的方法，可以讓毛桃樹(shù)上結(jié)出油桃。

【答案】（1）雌蕊；雄蕊；（2）子房；（3）嫁接

【解析】

試題分析：圖中1柱頭，2花柱，3子房，4雌蕊，5花藥，6花絲，7雄蕊，8胚珠，（1）5花藥內(nèi)有花粉，經(jīng)過(guò)傳粉和受精后，7雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，因?yàn)?雄蕊和4雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系是花的主要部分；（2）桃子屬于果實(shí)，由3子房發(fā)育而成；（3）嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體，嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響，因此采用嫁接的方法，可以讓毛桃樹(shù)上結(jié)出油桃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎，建立青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥(niǎo)類(lèi)，對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法。以上三種保護(hù)生物多樣性的措施，分別屬于（ ）

A.遷地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理B.遷地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理

C.就地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理D.就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依圖分析：

（1）每天人攝取最多的食物應(yīng)是含 較多的食物．

（2）每天人攝取最少的食物應(yīng)是含 較多的食物．

（3）青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含 較多的食物，即金字塔第 、 層的食物．

（4）李伯伯近期患了冠心病，你幫他分析一下，他在飲食中應(yīng)盡量減少第 層的食物，適當(dāng)多吃第

層的食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人類(lèi)生殖與發(fā)育過(guò)程的簡(jiǎn)單示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）A細(xì)胞的名稱(chēng)是________,它形成的場(chǎng)所是___________。

（2）B結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是________，胎兒就是通過(guò)_________和B從母體血液里獲得氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)把自身產(chǎn)生的________________等廢物通過(guò)母體排出體外。

（3）母體懷孕約 周左右，胎兒發(fā)育成熟，胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究外界因素對(duì)種子萌發(fā)的影響，某同學(xué)在四只培養(yǎng)皿內(nèi)分別鋪上相同的紙巾，再在上面分別放上等量飽滿(mǎn)的、大小相似的大豆種子，然后放在不同的條件下培養(yǎng)，結(jié)果如下表。

培養(yǎng)皿編號(hào)

甲

乙

丙

丁

場(chǎng)所

陽(yáng)光下

陽(yáng)光下

黑暗中

陽(yáng)光下

溫度（℃）

20

20

20

5

紙巾干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

潮濕

發(fā)芽率

90%

0

90%

0

請(qǐng)據(jù)表回答：

（1）上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共包含了 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）在培養(yǎng)皿中放入一定數(shù)量的種子而不是1粒種子，其目的是 。

（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，應(yīng)得出的結(jié)論是 會(huì)影響種子的萌發(fā)。

（4）幼苗是由種子的 發(fā)育而來(lái)，若加入適量的營(yíng)養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長(zhǎng)最好的是_____ 組。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？有人設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)此下列有關(guān)分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A．人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A打開(kāi)，活塞B關(guān)閉

B．人呼氣時(shí)，應(yīng)將活塞A關(guān)閉，活塞B打開(kāi)

C．乙瓶中石灰水的作用是證明呼出的氣體中二氧化碳含量較多

D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是甲瓶中石灰水渾濁程度大，乙瓶中石灰水渾濁程度小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答有關(guān)“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的有關(guān)問(wèn)題：某同學(xué)做了如下圖的實(shí)驗(yàn)：① 向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；② 再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，向2號(hào)試管中加入2毫升唾液；③ 將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。請(qǐng)回答：

（1）該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了1號(hào)和2號(hào)兩支試管的目的是為了形成一組_________。

（2）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管_________；2號(hào)試管__________。（變藍(lán)、不變藍(lán)）

（3）為了模擬口腔溫度，燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在________（270C、370C、470C） 的溫水中，效果最好。

（4）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì)____________（淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪）有消化作用。

（5）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色___________（變藍(lán)、不變藍(lán)），因?yàn)闈{糊溫度高，唾液淀粉酶活性被破壞，淀粉沒(méi)有被分解。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列兩圖中，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某組織處局部血管示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題：

（1）甲圖中表示右心室的是______，它與同側(cè)的心房之間具有_______瓣，該瓣膜的作用是防止血液________，圖中四個(gè)腔中________的壁最厚。（填字母）

（2）乙圖中表示毛細(xì)血管的是______，這種血管管壁最薄、管腔最小，只能允許血細(xì)胞中的____單行通過(guò)，管內(nèi)血流速度最慢。這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行__________。

（3）若乙圖中血管⑤與甲圖的血管③______相連，則血管⑦內(nèi)流________血。血管⑦內(nèi)的血液將通過(guò)血管④流回C________，完成血液循環(huán)中的_________循環(huán)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）冬天烤火時(shí)，不小心手碰到烤火灶滾燙的排氣鐵管后會(huì)立刻縮回。這一過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是 （用圖中標(biāo)號(hào)和箭頭表示）。

（2）手碰到鐵管后，“燙”的感覺(jué)形成于 中的軀體感覺(jué)中樞；當(dāng)再靠近排氣鐵管時(shí)他會(huì)格外小心，此反射類(lèi)型屬于 。

（3）圖中②受到⑤傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，牽引前臂繞 運(yùn)動(dòng)，完成縮手反射。

（4）人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也受 調(diào)節(jié)的影響。

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