Question

【題目】某生物小組的同學(xué)要探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”，做了以下實驗．

	后肢長出的 平均時間（d）	前肢長出的 平均時間（d）	尾脫落的 平均時間（d）	尾脫落時的 平均體長（cm）
甲組	4	7	26	0.7
乙組	5	9	37	1.3

（1）請你幫他們將實驗方法填寫完整；
①將兩個同樣的水槽編成甲乙兩組．兩組均放入200毫升河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪．
②甲組隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；乙組不加作為 ， 其他培養(yǎng)條件 ．
③每2天換 的水，每天喂幾粒米飯
④
（2）請你分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：結(jié)論是 ．
（3）實驗完畢后，你認(rèn)為他們應(yīng)如何處理蝌蚪？
（4）此實驗以蝌蚪作為實驗材料的優(yōu)點是 ， 要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是 ． （填序號）
①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤潔凈的河水⑥自來水
（5）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象：不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境保持一致．這說明；在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻減少，同時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，因此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患的可能性較大．

Answer 1

【答案】
（1）甲狀腺激素,對照,相同,觀察、記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況
（2）甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育
（3）放回大自然
（4）蝌蚪發(fā)育時間短,便于在較短時間內(nèi)完成實驗,①④⑤
（5）生物能適應(yīng)環(huán)境,呆小癥
【解析】解：（1）甲、乙兩組形成了一組對照實驗，甲組為實驗組，乙組為對照組，因此除變量﹣﹣﹣甲狀腺激素不同外，其它條件都應(yīng)該相同．實驗過程中要及時觀察記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況．（2）從表中記錄的實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，甲組蝌蚪發(fā)育成成蛙需要的時間要短于乙組，這說明甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育，由于生長發(fā)育期短，甲組蝌蚪發(fā)育成的成蛙要小于乙組蝌蚪發(fā)育成的成蛙．（3）人與自然要和諧相處，青蛙是對人類有益的動物，實驗完畢后要將蝌蚪放回大自然．（4）探究甲狀腺激素的促進生長發(fā)育的作用常用蝌蚪作實驗材料，這是因為蝌蚪的生長發(fā)育時間短，便于在短時間內(nèi)看到實驗結(jié)果；青蛙是變溫動物，因此實驗過程中要保持適宜的水溫，同時要將玻璃缸敞口，以保證氧氣的供應(yīng)，要用潔凈無污染的河水，不能用自來水，因為自來水中的氯對蝌蚪有害．（5）青蛙的體色與環(huán)境的顏色一致，這是保護色，是青蛙對環(huán)境的適應(yīng)；在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪，說明這些地區(qū)的土壤中缺乏含碘的無機鹽（碘是合成甲狀腺激素的原料），動物及人的甲狀腺激素的合成受阻，蝌蚪發(fā)育成成蛙的時間延長，因此出現(xiàn)了大蝌蚪，生活在這樣地區(qū)的嬰幼兒極有可能患呆小癥．

所以答案是：（1）甲狀腺激素；對照；相同；觀察、記錄蝌蚪的發(fā)育情況（2）甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育（3）把蝌蚪放回大自然（4）蝌蚪發(fā)育時間短，便于在較短時間內(nèi)完成實驗；①④⑤（5）生物能適應(yīng)環(huán)境；呆小癥

【考點精析】利用激素調(diào)節(jié)和科學(xué)探究的過程對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知激素有內(nèi)分泌腺分泌，內(nèi)分泌腺分泌的激素不通過導(dǎo)管，直接進入到腺體內(nèi)的毛細血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各部；科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．