【題目】下列哪一個細(xì)胞里的染色體不成對存在（ ）

A. 受精卵 B. 卵細(xì)胞 C. 血細(xì)胞 D. 上皮細(xì)胞

【答案】B

【解析】試題分析：每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體，這些染色體是成對存在的，在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，通過受精作用形成的受精卵既含有卵細(xì)胞的染色體，又含有精子的染色體，因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣；因此體細(xì)胞和受精卵中的染色體是成對的，生殖細(xì)胞（精子與卵細(xì)胞）中的染色體是不成對的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某班同學(xué)設(shè)計的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實驗方案：

在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量，下表是該班八個小組實驗結(jié)果：

一組

二組

三組

四組

五組

六組

七組

八組

明亮處（只）

2

3

3

1

3

2

1

2

陰暗處（只）

8

7

7

9

7

8

9

8


（1）探究“光對鼠婦生活的影響”，則實驗的變量是 ， 在設(shè)計實驗時，要給鼠婦提供和兩種環(huán)境，以便對照．
（2）我們在研究光照對鼠婦分布的影響時，所進(jìn)行的除了光照不同以外，其他條件都相同的實驗叫做 ．
（3）該班同學(xué)探究的問題是：？
（4）對該問題做出的合理假設(shè)是：
（5）統(tǒng)計并計算全班各組數(shù)據(jù)的 ， 這樣可以減小實驗誤差．
（6）你得到的實驗結(jié)論是： ．
（7）如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是 ．
（8）實驗結(jié)束后，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過呼吸進(jìn)入血液中的氧，最后被組織細(xì)胞中的某個部位利用，這個部位是（ ）
A.細(xì)胞膜
B.線粒體
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將構(gòu)成一株牡丹的結(jié)構(gòu)層次按照從小到大的順序排列，正確的是

A. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、牡丹個體

B. 細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、牡丹個體

C. 細(xì)胞、器官、組織、牡丹個體

D. 細(xì)胞、組織、器官、牡丹個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶中含有豐富的鈣。小明天天喝牛奶，體內(nèi)仍缺鈣，原因是體內(nèi)可能缺少

A．維生素A B．維生素D

C．蛋白質(zhì) D．含鐵的無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】世界上沒有指紋完全一樣的兩個人，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（ ）
A.性狀的多樣性
B.基因的多樣性
C.生物種類的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某同學(xué)根據(jù)顯微鏡下觀察到的多種動植物細(xì)胞，畫出的動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖�；卮鹣铝袉栴}。

（1）具有保護(hù)作用，同時還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]________。（填序號和結(jié)構(gòu)名稱）

（2）④細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心，在生物的________中具有重要作用。

（3）若該同學(xué)在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，記錄了以下步驟。則這幾個步驟的正確序是________。（用操擇作步驟前的字母排序）

a．漱口后，用清毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮，將刮下的碎屑涂入載玻片的的液滴中

b．在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘酒，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，重復(fù)2至3次

c．用滴管從盛有生生理鹽水的滴瓶中取生理鹽水，滴一滴在潔凈的載玻片中央

d．用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸液滴，然后緩慢地放平

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，屬于環(huán)節(jié)動物的是 (　　)

A. 蝸牛 B. 河蚌 C. 蚯蚓 D. 槍烏賊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組在研究某植物光合作用的影響因素時，選取了大小、生長狀況相近的同種植物若干，平均隨機(jī)分成甲、乙、丙三組，置于適宜的相同環(huán)境中，測定光合作用合成有機(jī)物的速率如圖。

（1）植物的光合作用是在____________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）中進(jìn)行的。

（2）科研小組開展上述研究活動的目的是______。

（3）若僅考慮光合作用，該種植物更適宜在土壤含水量相對較__________的土壤中生長。

（4）在一次給植物施以等量的同種肥料后，發(fā)現(xiàn)甲組植物光合作用合成有機(jī)物的速率反而有所下降，可能的原因是____________。

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同步練習(xí)冊答案