8．造成大多數(shù)生物滅絕的主要原因是（　�。�
A．由于各種原因使生存條件惡化，喪失棲息地
B．生物之間互相爭斗，弱者滅亡
C．全球氣溫變暖，不適應(yīng)高溫環(huán)境
D．生物種類增加，食物來源減少

分析 威脅生物多樣性的原因有：棲息地的喪失、人類的濫捕亂殺和外來物種的入侵．其中主要的是棲息地的喪失．據(jù)此解答．

解答 解：威脅生物多樣性的原因有濫砍亂發(fā)導(dǎo)致棲息地的破壞、偷獵、盲目引進(jìn)外來物種、環(huán)境污染等，這些都屬于人類的活動，人類對環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害，導(dǎo)至環(huán)境變化太大，很多物種的生活地域越來越小，且不能適應(yīng)環(huán)境改造所帶來的新的環(huán)境，以至于滅絕，如亂砍濫伐、過度放牧、不合理的開發(fā)（圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等）、使生存環(huán)境被破壞與改變，不再適和生物生存，導(dǎo)致野生生物的瀕�；蛎媾R滅絕，可見A符合題意．
故選：A

點(diǎn)評 理解并掌握造成野生動物瀕危和滅絕的主要原因，結(jié)合題意，即可正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用菜豆種子做了以下實驗，以探究菜豆種子萌發(fā)所需要的外界條件．
（一）實驗過程：
（1）取3個無色、透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C；在每個杯底鋪適量的餐巾紙，并分別加入等量且適量的水．
（2）取30粒菜豆種子，隨機(jī)平均分成3份，分別放在A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將3個杯子的杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽盡氣體后再密封；B杯密封后，用不透光的黑布全部罩住；A杯不做處理．如圖所示．

（4）將3個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中一段時間．
（二）實驗結(jié)果：
A、B杯內(nèi)的菜豆種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)的菜豆種子沒有萌發(fā)．
（三）請回答下列問題：
（1）對A和B這組對照實驗，同學(xué)們最初所提出的問題是：“菜豆種子的萌發(fā)需要光照嗎？（或菜豆種子的萌發(fā)不需要光照嗎？）”；
（2）對A和C這組對照實驗，同學(xué)們最初所作出的假設(shè)是：“菜豆種子的萌發(fā)需要空氣（或菜豆種子的萌發(fā)不需要空氣）”；
（3）對A和B這組對照實驗，其實驗變量是有無光照，對A和C這組對照實驗，其實驗組是C；
（4）根據(jù)A和B這組對照實驗的實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是菜豆種子的萌發(fā)不需要光照，根據(jù)A和C這組對照實驗的實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是菜豆種子的萌發(fā)需要空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．每到春天，許多溫州人到清江看梨花．到了秋天結(jié)出梨子．
（1）梨樹是被子植物（選填“裸子”或“被子”）；
（2）小明將濕地內(nèi)某些動物分為甲、乙兩類，如表所示，他是依據(jù)有無脊椎骨這一特征來分類．
類別動物名稱
甲燕子 田鼠 草魚 青蛙
乙蜜蜂  蚯蚓  蝦
（3）小明在濕地采集了4種植物P、Q、R和S，并設(shè)計了以下的二歧式檢索表來分辨這些植物
1a有種子…P
1b無種子…2
2a有葉…3
2b無葉…Q
3a有根…R
3b無根…S
這些植物中有一株是蕨類植物，它是R．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．臺州某中學(xué)科學(xué)興趣小組，在查閱資料時發(fā)現(xiàn)，杏仁能殺死昆蟲，可以作為自制毒瓶的毒劑．果真如此嗎？他們決定自己動手進(jìn)行探究．下面是他們的實驗過程及結(jié)果．
①取250mL玻璃瓶2只，標(biāo)號為A、B．在A瓶中放入15克搗碎的杏仁，加水浸濕，在浸濕的杏仁上放一張吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時后備用．B瓶中除不加杏仁外，其他條件與A瓶相同．
②48小時后，將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組，分別放入A瓶和B瓶，擰緊瓶蓋．
③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態(tài)，結(jié)果如表．
時間
蚱蜢的狀態(tài)
實驗處理		60秒70秒80秒
A瓶：加入搗碎的杏仁，加水活躍不活躍死亡
B瓶：不加杏仁，加水活躍活躍活躍
請回答：
（1）本實驗對螞蚱的選擇有什么要求？選擇大小相近，蟲齡相同的健康蚱蜢．
（2）實驗結(jié)果表明，杏仁能（能、不能）殺死昆蟲．
（3）有人認(rèn)為蚱蜢不是杏仁殺死的，而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的，你認(rèn)為是否可能？為什么？不可能，因為B瓶內(nèi)的蚱蜢沒有死亡．
（4）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對照，C瓶的實驗處理是加入搗碎杏仁，不加水．
（5）實驗探究結(jié)束，剩余的活螞蚱該怎么處理放回大自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．近期，杭州多次出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5是形成“霧霾”的主要原因．由于PM2.5顆粒物微小，人體吸氣時，它不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入器官和肺泡，引發(fā)哮喘等疾病；同時進(jìn)入肺內(nèi)的有毒微�？裳杆俦晃�，不經(jīng)過肝臟解毒直接通過血液循環(huán)而分布到全身進(jìn)一步產(chǎn)生危害．PM2.5的主要來源除了燃煤發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)外，汽車尾氣排放是主要途徑．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量的關(guān)系，我市某中學(xué)的同學(xué)在市區(qū)的A地段分三組對空氣進(jìn)行分時采樣，采樣時段與測試結(jié)果如表：
清晨
（車流量最�。�		上班時段
（車流量大）		中午
（車流量小）		下午時段（車流量最大）
第1組19894392
第2組22833895
第3組20864188
（1）在該探究實驗中，同學(xué)們將車流量設(shè)置為實驗的變量，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出，在市區(qū)的A地段，空氣中PM2.5的濃度在下班時段時段最大．
（2）下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是ABD．
A．增加綠化面積          B．過年時少放或不放煙花爆竹
C．提倡秸稈焚燒          D．減少汽車的使用，近距離提倡自行車出行
（3）在一個霧霾的早晨，王先生開車在杭州繞城高速上行駛，如圖是反射弧示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：
①突然，他的右腿上被蚊子叮咬后感到痛癢，痛癢感覺在大腦皮層產(chǎn)生．
②他低頭去抓癢時，前面那輛車突然剎車，他來不及剎車，結(jié)果追尾了，他自己的右腿在車禍中被夾傷．若在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳出神經(jīng)遭到損傷，而其它部分正常，那么當(dāng)感受器受到刺激后將表現(xiàn)為C
A．既有感覺又能運(yùn)動             B．失去感覺同時肌肉無收縮反應(yīng)
C．有感覺但肌肉無收縮反應(yīng)       D．失去感覺但能運(yùn)動．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖表示制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的部分步驟，請據(jù)圖回答：

（1）步驟①滴的液體是清水．
（2）步驟②撕取的是洋蔥鱗片葉的內(nèi)；表皮．
（3）如圖是顯微鏡的四個鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是①④（填序號）．

（4）若要將視野左下方的一個細(xì)胞進(jìn)行高倍鏡觀察，需進(jìn)行下列操作中的幾項：
①轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；②轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋；③將裝片向右上方適當(dāng)移動；④將裝片向左下方適當(dāng)移動；⑤調(diào)節(jié)光圈；⑥轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器．
正確的操作步驟是④⑥⑤①（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．（1）桃子是人們喜愛的水果，一朵桃花（如圖甲）中最重要的結(jié)構(gòu)是【①④⑤】雌蕊和【②③】雄蕊（填序號和名稱）．受精后，桃花花瓣、花萼等先后凋落后萎縮，子房不斷發(fā)育而形成果實．

（2）南瓜含有豐富的胡蘿卜素和維生素C，有較高的食用價值．小明割開一個南瓜，發(fā)現(xiàn)有45粒種子．則結(jié)出這個南瓜的南瓜花子房內(nèi)至少有45個胚珠．
（3）如圖乙是蠶豆種子的結(jié)構(gòu)圖，蠶豆幼苗的根由圖中的B發(fā)育而來；（用圖中字母回答，下同）．對蠶豆幼苗來說，發(fā)育成新一代的植物體是圖中種子的哪些結(jié)構(gòu)組成？ABDE．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述中，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞是一個有生命的有機(jī)體
B．英國科學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D．動物體和植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列腺體中，不屬于內(nèi)分泌腺的是（　　）
A．垂體B．卵巢C．肝臟D．胸腺

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同步練習(xí)冊答案