18．人體的血液是生命的河流，血液循環(huán)擔(dān)負(fù)著物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ埽梭w心臟、血管的結(jié)構(gòu)決定了血液只能按照一定的方向流動(dòng)，下列血流方向不正確的是（　　）
A．心房→心室→動(dòng)脈B．靜脈→心房→心室
C．動(dòng)脈→心臟→靜脈D．動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈

分析 心臟主要由心肌構(gòu)成．它有4個(gè)空腔，按照位置關(guān)系，這4個(gè)腔分別叫作左心房、左心室、右心房、右心室．左心房連通肺靜脈．左心室連通主動(dòng)脈，右心房連通上、下腔靜脈，右心室連通肺動(dòng)脈．

解答 解：A、房室瓣，它只能朝向心室開，保證血液只能從心房流向心室；動(dòng)脈瓣，只能朝向動(dòng)脈開，保證血液只能從心室流向動(dòng)脈．心臟內(nèi)血液只能按一定方向流動(dòng)：心房→心室→動(dòng)脈，而不能倒流．A正確；
B、心房與靜脈相連，所以血液由靜脈流入心房，再由心房流入心室，B正確；
C、動(dòng)脈是將心臟內(nèi)的血液送往全身各處的，血液應(yīng)從心室流入動(dòng)脈，C錯(cuò)誤；
D、毛細(xì)血管連通于最小的動(dòng)脈和靜脈之間，所以血液由動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 掌握心臟的結(jié)構(gòu)，理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫出下列標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱：[2]左心房[3]右心室[6]上腔靜脈
（2）在心臟的1、2、3、4四個(gè)腔中，充滿靜脈血的有1、3．
（3）由于心臟中的[10]、[11]、[12]、[13]瓣膜，使血液在心臟中只有一個(gè)流動(dòng)方向即：從心房流向心室，再流出動(dòng)脈，而不能倒流．
（4）體循環(huán)的起點(diǎn)是[4]左心室，終點(diǎn)是[1]右心房．
（5）臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素，青霉素到患處至少經(jīng)過(guò)心臟1次．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．閱讀下面材料，回答有關(guān)問(wèn)題．
未來(lái)幾年，馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧，成為我國(guó)繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物．馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高，擁有人體必需的氨基酸比較齊全．維生素的含量也比較全面，特別是含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿卜素和維生素C，其所含維生素C是蘋果的8倍左右．馬鈴薯還是一個(gè)礦物質(zhì)寶庫(kù)．有研究證明，如果人們每天只吃馬鈴薯、即使不補(bǔ)充其他任何食品，身體也能攝取10倍于傳統(tǒng)食物中含有的維生素和1.5倍的鐵．
前不久，科研人員將控制某種牛肉蛋白質(zhì)合成的基因移植到馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)，研究出了一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種．
營(yíng)養(yǎng)學(xué)家特別提醒，不要食用顏色發(fā)青和發(fā)芽的馬鈴薯，以免龍葵素中毒．
（1）與傳統(tǒng)主食小麥、水稻、玉米不同，馬鈴薯的食用部分是其營(yíng)養(yǎng)器官．
（2）馬鈴薯的蛋白質(zhì)在胃液、腸液、胰液消化液的參與下分解成氨基酸，被人體吸收利用．
（3）馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A，能有效地預(yù)防夜盲癥、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥．
（4）鐵是血紅蛋白的組成成分，經(jīng)常食用馬鈴薯可預(yù)防貧血．
（5）科研人員培育“馬鈴薯”新品種利用的核心技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（6）將馬鈴薯切成帶芽眼的小塊，在適應(yīng)條件下，會(huì)長(zhǎng)成新的植株，這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是保持母本的遺傳特性．
（7）依據(jù)材料，某同學(xué)提出問(wèn)題：馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果？
請(qǐng)幫他完善探究方案：
①取2支潔凈的試管，分別編號(hào)為甲和乙，然后注入2毫升高錳酸鉀溶液溶液．
②用滴管向甲試管滴入馬鈴薯提取液，向乙試管滴入蘋果提取液，邊滴邊震蕩，直到溶液顏色完全褪去．
③記錄所用提取液的滴數(shù)．
④若馬鈴薯提取液的滴數(shù)少于蘋果提取液的滴數(shù)，則說(shuō)明馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家受到變色龍的啟迪，設(shè)計(jì)了廣泛應(yīng)用于軍事和野外活動(dòng)的迷彩服，這一成果利用的是（　�。�
A．生物反應(yīng)器B．動(dòng)物對(duì)自然界的作用
C．生物與環(huán)境的適應(yīng)D．仿生學(xué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各項(xiàng)不是小腸結(jié)構(gòu)與消化功能相適應(yīng)特點(diǎn)的是（　　）
A．小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管B．小腸長(zhǎng)約5～6米
C．黏膜表面有許多皺襞和小腸絨毛D．小腸壁內(nèi)有腸腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體羊水中，通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

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10．桃花山張曉梅同學(xué)家有甲、乙、丙三個(gè)品種的桃樹，她爸爸將甲的帶芽枝條嫁接到乙樹上，枝條成活并在開花后授以丙品種的花粉，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷：所得果實(shí)可食用部分的性狀接近于（　�。�
A．甲品種B．乙品種C．丙品種D．三個(gè)品種兼有

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“進(jìn)化論”的建立者是（　�。�
A．牛頓B．愛迪生C．達(dá)爾文D．虎克

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．讀圖回答下列問(wèn)題
（1）此圖指人呼吸系統(tǒng)的示意圖，此系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．
（2）圖3是肺，功能是進(jìn)行氣體交換．
（3）圖1是鼻腔，圖4是氣管．

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