分析 由圖可知:1表皮、2葉肉,3葉脈、4氣孔.
切片就是用刀片將標(biāo)本切成0.5mm以下的極薄片,再制成玻片標(biāo)本.徒手切片法是指手持刀片將新鮮的或固定的實(shí)驗(yàn)材料切成薄片的制作方法.徒手切片前,應(yīng)先準(zhǔn)備好一個(gè)盛有清水的培養(yǎng)皿.
解答 解:(1)圖中1表皮、3葉脈、4氣孔.
(2)2葉肉是位于葉上、下表皮之間的綠色組織,屬于營(yíng)養(yǎng)組織.葉肉細(xì)胞中有許多小顆粒,叫做葉綠體,是植物進(jìn)行光合作用的主要部分.
(3)制作葉片的玻片標(biāo)本的過(guò)程是:1、將新鮮的葉片平放到小木板上,2、右手捏緊并排的兩個(gè)刀片,3、橫向迅速切割葉片,4、把刀片夾縫中存在的薄片放人水中,5、選用最薄的一片制成臨時(shí)裝片.因此題干中的實(shí)驗(yàn)順序是:BACD.
故答案為:(1)表皮;葉脈;氣孔;
(2)營(yíng)養(yǎng);葉綠體;光合作用;
(3)BACD
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握葉片的結(jié)構(gòu)與功能.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校七年級(jí)上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
古人云:“橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳!本褪钦f(shuō),淮南的橘子移種到淮北就不甜美想一想,產(chǎn)生這一差異的主要因素是( )
A.土壤 B.空氣 C.溫度 D.陽(yáng)光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 線粒體 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少呼吸作用 | B. | 減弱光合作用 | C. | 減少水分的散失 | D. | 加強(qiáng)蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 看菌落的大小 | B. | 看菌落的顏色 | ||
C. | 看菌落的形態(tài)、大小和顏色 | D. | 看菌落的形態(tài) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藻類(lèi)植物 | B. | 苔蘚植物 | C. | 蕨類(lèi)植物 | D. | 種子植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植株矮小 | B. | 生活在陰濕的環(huán)境中 | ||
C. | 莖和葉中無(wú)輸導(dǎo)組織 | D. | 根結(jié)構(gòu)復(fù)雜,吸水能力強(qiáng) |
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