A. | 分類等級(jí)越高,所包含的生物間的共同點(diǎn)越多 | |
B. | 分類等級(jí)越高,所包含的生物間的差別越少 | |
C. | 分類等級(jí)越低,所包含的生物間的共同點(diǎn)越多 | |
D. | 分類等級(jí)越低,所包含的生物間的共同點(diǎn)越少 |
分析 為了了解生物的多樣性,更好地保護(hù)生物的多樣性,弄清它們之間的親緣關(guān)系,我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類.生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.生物所屬的等級(jí)越大,包含的生物種類越多,生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少;生物所屬的等級(jí)越小,包含的生物種類越少,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多.
解答 解:小球藻和柳樹同屬植物界,是最大的分類單位,因此包含的生物種類最多,共同特征很少.而玉米和月季屬于同一門,分類等級(jí)比界要小,所以兩者包含生物種類較少,共同點(diǎn)較多.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類等級(jí)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲、水綿、香菇 | B. | 向日葵、海蜇、大腸桿菌 | ||
C. | 小麥、番茄、大豆 | D. | 酵母菌、苔蘚、兔子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分類等級(jí)越高,所包含的生物間的共同點(diǎn)越多 | |
B. | 分類等級(jí)越低,所包含的生物間的差別越少 | |
C. | 分類等級(jí)越低,所包含的生物間的共同點(diǎn)越少 | |
D. | 分類等級(jí)越低,所包含的生物間的差別越多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
溶液(浸出液) | 清水 | 50mL | 40mL | 30mL | 20mL |
每10S內(nèi)水蚤的心率 | 35 | 36 | 37 | 39 | 41 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牛奶盒裝-高溫滅菌并隔絕外界空氣 | |
B. | 鲅魚鹽漬-用防腐劑將微生物殺死 | |
C. | 香菇曬干-減少水分,抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖 | |
D. | 剩菜冷藏-低溫抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①表示病原體,②表示人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞 | |
B. | 若①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu),則它是原核生物 | |
C. | ③都是蛋白質(zhì),可直接消滅、清除① | |
D. | 該漫畫表示的免疫類型是非特異性免疫 |
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