2．通過(guò)有性生殖過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．水稻種子萌發(fā)生長(zhǎng)B．同一株菊花上綻放出不同的花朵
C．克隆羊“多利”的問(wèn)世D．桃樹(shù)上結(jié)出李子

分析 （1）有性生殖是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式．
（2）無(wú)性生殖的關(guān)鍵在于沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

解答 解：BCD、同一株菊花上綻放出不同的花朵和桃樹(shù)上結(jié)出李子屬于嫁接，克隆技術(shù)都沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，都屬于無(wú)性生殖；
A、水稻種子萌發(fā)生長(zhǎng)，屬于有性生殖
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握植物有性生殖、無(wú)性生殖的概念和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．中考第一天，媽媽精心為小林設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、清蒸魚(yú)、炒五花肉、燉雞湯，你認(rèn)為添加下列哪項(xiàng)會(huì)使這份食譜營(yíng)養(yǎng)搭配更加合理（　�。�
A．炒生菜B．牛奶C．肉松面包D．炒牛肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．據(jù)2015年1月農(nóng)業(yè)部消息，我國(guó)將啟動(dòng)馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略，將其作為我國(guó)第四主糧．以下關(guān)于馬鈴薯的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．馬鈴薯主要食用的部分屬于莖
B．馬鈴薯的葉脈是平行葉脈
C．馬鈴薯常采用種子繁殖
D．馬鈴薯中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從胃開(kāi)始消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列哪個(gè)實(shí)例能夠說(shuō)明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位？（　�。�
A．消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成
B．單細(xì)胞生物草履蟲(chóng)的生殖主要是靠細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)的，表膜具有呼吸和排泄功能
C．心臟是為血液循環(huán)提供動(dòng)力的器官
D．細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，在細(xì)胞的生長(zhǎng)、發(fā)育中起重要作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．微生物在自然界中廣泛分布，與我們生活密切相關(guān)．如圖是5種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中5種微生物營(yíng)異養(yǎng)生活．其中甲、乙、丁有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（填序號(hào)）
（2）圖中甲能夠通過(guò)分裂生殖快速產(chǎn)生新個(gè)體，并且能形成芽孢，故能在自然界中廣泛分布；在營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境中，生物丁常通過(guò)出芽生殖快速繁殖新個(gè)體．
（3）人類(lèi)亂用抗生素，導(dǎo)致細(xì)菌不斷的進(jìn)行變異，出現(xiàn)了超級(jí)細(xì)菌，用達(dá)爾文的觀點(diǎn)分析，這是自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列動(dòng)物行為中，均屬于先天性行為的一組是（　�。�
A．貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識(shí)途B．狗辯主客、小鳥(niǎo)喂魚(yú)、鸚鵡學(xué)舌
C．大雁南飛、公雞報(bào)曉、驚弓之鳥(niǎo)D．嬰兒吮吸、蜘蛛織網(wǎng)、孔雀開(kāi)屏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在A、B、C、D四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒大小相同菜豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請(qǐng)分析回答：
裝置ABCD
場(chǎng)所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕（含一定水分）干燥潮濕（含一定水分）干燥
種子萌發(fā)數(shù)量230240
（1）根據(jù)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以推測(cè)，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究水分和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件．
（2）實(shí)驗(yàn)A和B對(duì)照，變量是水分．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)A和實(shí)驗(yàn)C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)A和實(shí)驗(yàn)D不能形成對(duì)照，原因是有兩個(gè)變量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．甲、乙、丙三種生物的部分器官結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）甲圖生物身體分節(jié)可以使它的軀體運(yùn)動(dòng)的更靈活．其體壁的肌肉與剛毛配合可以完成運(yùn)動(dòng)．沒(méi)有專門(mén)的呼吸系統(tǒng)，呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤(rùn)的體壁完成．
（2）乙圖生物適應(yīng)水中生活的呼吸器官是鰓，該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多鰓絲構(gòu)成，內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管．
（3）丙圖生物完成一次呼吸進(jìn)行兩次氣體交換，其氣體交換的器官是[3]肺，以適應(yīng)空中的飛翔生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．甲圖為菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程，乙圖為農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度和種植密度之間的關(guān)系，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，一顆種子屬于一個(gè)器官．
（2）種子萌發(fā)的過(guò)程，實(shí)際上是細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化的過(guò)程．
（3）圖中⑤所示，菜豆的根吸收水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~的．菜豆在完成開(kāi)花、傳粉和受精之后，唯有子房繼續(xù)發(fā)育．發(fā)育成圖中①種子的是子房結(jié)構(gòu)中的胚珠．

（4）為了充分利用光照，確保菜豆較高的產(chǎn)量，根據(jù)乙圖所示，種植菜豆所采取的措施是 合理密植．
（5）菜豆是人們餐桌上不可或缺的蔬菜，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，特別是維生素C的含量較高．當(dāng)人體內(nèi)缺乏維生素C時(shí)易患?jí)难。?br />（6）去冬今春，我國(guó)大部分地區(qū)多次形成了霧霾天氣，霧霾形成的主要原因是二氧化碳的過(guò)度排放，由此人們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林的重要性．生物學(xué)家對(duì)植物的分類(lèi)時(shí)，主要是根據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)．

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