【題目】若圖是被子植物番茄花的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)番茄一般用種子繁殖后代，這種生殖方式屬于_________生殖。

(2) 受精作用完成后，④所示的____________繼續(xù)發(fā)育成種子。

(3)將某基因?qū)说狡胀ǚ洋w內(nèi)，培育出耐貯存的番茄，這項(xiàng)技術(shù)稱為 _________技術(shù)。

【答案】 有性 胚珠 轉(zhuǎn)基因

【解析】（1）經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖，番茄用種子繁殖后代，經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于有性生殖。
（2）受精完成后，花蕊、花冠等結(jié)構(gòu)都逐漸凋落，子房卻慢慢膨大起來，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的④胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，子房發(fā)育成果實(shí)。
（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種，將某基因?qū)氲狡胀ǚ洋w上，培育出耐儲(chǔ)存的番茄，這項(xiàng)技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后，對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣。下圖是小強(qiáng)對(duì)家族內(nèi)有無耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，回答問題：

(1)奶奶無耳垂，爸爸有耳垂，在遺傳學(xué)上，這是 現(xiàn)象。

(2)人的有耳垂與無耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，據(jù)圖判斷 為顯性性狀。

(3)若用A、a表示控制這對(duì)性狀(耳垂的有無)的顯、隱性基因，則小強(qiáng)和爸爸的基因組成是 。

(4)小強(qiáng)的爸爸有耳垂，其產(chǎn)生的精子類型是下圖中的 。(填寫序號(hào))

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年我市漁民從海洋中捕獲一體型較大的脊椎動(dòng)物，該動(dòng)物具有用鰓呼吸、用鰭游泳和卵生等特點(diǎn)，在生物分類上它屬于（　�。�
A.哺乳類
B.爬行類
C.兩棲類
D.魚類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一株油菜植株，仔細(xì)觀察圖片并回答下列問題：

（1）寫出植物六大器官的名稱：A、B、C、D、E、F
（2）屬于營養(yǎng)器官的是 （填字母代號(hào)）；A、B、D屬于器官．
（3）從結(jié)構(gòu)層次看，它們都是由構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）在生物學(xué)上，把兔、水分、溫度等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為因素。
（2）上圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應(yīng)加入的成分有非生物部分和。
（3）對(duì)貓頭鷹而言，能量利用效率最高的一條食物鏈?zhǔn)?/span>。
（4）如果當(dāng)?shù)赜腥碎_辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中體內(nèi)的重金屬含量最高。
（5）若大量捕捉草原上的鷹、鳥類和蛇，造成鼠、兔、昆蟲大量繁殖，使草原荒漠化，這說明生態(tài)系統(tǒng)的能力有限度的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物是人類的好朋友，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題。

（1）A類動(dòng)物終生生活在水中，用呼吸。
（2）B類動(dòng)物成體用呼吸，同時(shí)用輔助呼吸。
（3）C 類動(dòng)物沒有專門的呼吸器官，用呼吸。
（4）D類動(dòng)物的呼吸方式很特殊，它的上連著許多的氣囊，呼吸一次氣體兩次經(jīng)過肺，進(jìn)行次氣體交換，稱為雙重呼吸。
（5）E類動(dòng)物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是和。
（6）F類動(dòng)物的體表有 ， 可以防止體內(nèi)的蒸發(fā)。
（7）把以上六種動(dòng)物分為兩大類：是一類，C和是一類（填字母），分類的依據(jù)是有無。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物能進(jìn)行蒸騰作用。那么蒸騰作用的主要器官是什么呢？下圖是探究植物體蒸騰作用的四個(gè)裝置圖，請(qǐng)分析并回答下列問題。

（1）如果驗(yàn)證植物體的蒸騰作用的主要器官是葉，那么選用裝置和作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）此實(shí)驗(yàn)中，提出的問題是。
（3）作出的假設(shè)是。
（4）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的變量是。
（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是。
（6）要使實(shí)驗(yàn)得到預(yù)期效果，必須把裝置放在溫暖且有條件的地方一段時(shí)間。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類多指由常染色體上的顯性基因（G）控制。有一對(duì)夫妻都為多指患者，他們生下一正常指的兒子。這對(duì)夫婦的基因組成為（ ）

A. Gg和Gg B. Gg和gg C. gg和gg D. GG和gg

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量在各血管內(nèi)的變化情況。如果I代表肺泡處的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管，則該物質(zhì)最可能是( )

A.二氧化碳
B.氧氣
C.葡萄糖
D.尿素

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同步練習(xí)冊(cè)答案