【題目】如圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)消化程度。試回答:
⑴甲、乙、丙所表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別是________、__________、________。
⑵C中含有的消化酶是___________,D代表的消化道是___________。
⑶從圖中可以看出消化道B和消化道_______沒有消化功能。
⑷甲在_______中被完全消化,最終被消化成___________。
【答案】 淀粉 蛋白質(zhì) 脂肪 蛋白酶 小腸 E 小腸 葡萄糖
【解析】淀粉最先在口腔內(nèi)就被消化。在口腔中,唾液中含有淀粉酶,可以將淀粉分
解成麥芽糖;然后再在小腸中腸液和胰液的作用下,被分解成葡萄糖。
蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃.在胃中胃蛋白酶的作用下,蛋白質(zhì)被初步消化成多肽;然后再在小腸中腸液和胰液的作用下,被分解成氨基酸。
脂肪只能在小腸內(nèi)被消化.在小腸中,首先在膽汁的作用下,脂肪被乳化成脂肪微粒,加大了與消化酶的接觸面積;然后再在小腸中腸液和胰液的作用下,被分解成甘油和脂肪酸。
從圖中可以看出:在人體消化道中,數(shù)量首先變少的是甲,然后是乙,最后是丙,這說(shuō)明最先被消化的是食物甲,然后是食物乙,食物丙最后被消化。由此可以判斷甲是淀粉,乙是蛋白質(zhì),丙是脂肪。
(2)甲是淀粉,在A中消化,所以A是口腔,含有唾液淀粉酶;乙是蛋白質(zhì),在C中被消化,所以C是胃,含有胃蛋白酶;丙是脂肪,在D處消化,所以D是小腸。
(3)人體的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門,口腔、胃和小腸具有消化功能,胃、小腸、大腸具有吸收功能,食道、咽和肛門既沒有消化功能也沒有吸收功能。
(4)甲淀粉在小腸中被完全消化,最終被消化成葡萄糖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的三條曲線表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位被消化的程度,據(jù)圖回答:
(1)圖中的曲線________(用標(biāo)號(hào)回答問(wèn)題)表示淀粉的消化過(guò)程, 消化道中能消化淀粉的器官有_____________和_________。
(2)圖中的曲線_____(用標(biāo)號(hào)回答問(wèn)題)表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程,消化道中能消化蛋白質(zhì)的器官有__________和_________________。圖中“乙”曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分蛋白質(zhì)最終被分解為______________。
(3)圖中“丙”曲線表示_____的消化過(guò)程。曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為_______和_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物與環(huán)境的關(guān)系是:
A、環(huán)境影響生物 B、生物影響環(huán)境
C、生物與環(huán)境相互影響 D、生物與環(huán)境互不影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)從甲圖中花蕊的情況看,桃花是__________花,從開花到結(jié)果要經(jīng)歷兩個(gè)重要的生理過(guò)程,分別是__________、__________。
(2)桃的果肉營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口,主要是由甲圖中的[ ]__________發(fā)育來(lái)的。
(3)桃種子的主要結(jié)構(gòu)是__________,它是由乙圖中的[ ]__________受精后發(fā)育來(lái)的。桃的一個(gè)果實(shí)中通常只有一粒種子,這是因?yàn)樘一ǖ?/span>_________________。
(4)桃樹品種A產(chǎn)量高、味甜,若要在短期內(nèi)大量培育此品種的桃樹,可采用__________的方式。
(5)某同學(xué)家的桃樹品種B產(chǎn)量低、味酸,想要改良品種,可用丙圖中__________做接穗,__________做砧木,這種方法叫__________,其操作成功的關(guān)鍵是_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如下圖所示:
(1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是___________。
(2)打斷“鵝頸”后,瓶?jī)?nèi)的肉湯腐敗的原因是 。
(3)根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用 的方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì)。
(4)細(xì)菌都是 (填“單”或“多”)細(xì)胞的,沒有 ,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 感冒時(shí)常感到呼吸不暢通,這主要是因?yàn)?/span>( )
A.氣管分泌的粘液增多 B.喉結(jié)腫脹,喉腔變小
C.參與氣體交換的肺泡數(shù)減少 D.鼻粘膜充血腫脹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人的幾大系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)a代表的物質(zhì)是 ,當(dāng)它出肺時(shí),膈肌處于 狀態(tài)。(填“收縮”或“舒張”)
(2)某人因炎癥在上肢靜脈注射消炎藥,則該藥物在心臟四腔中出現(xiàn)的先后順序是 。(用箭頭和圖中的數(shù)字表示)
(3)在某人M處的液體中,檢測(cè)出了葡萄糖,如果不是激素異常,而是腎臟出現(xiàn)了病變引起的,則出現(xiàn)病變的具體部位應(yīng)該是 。
(4)血液從E處流至F處的結(jié)果是,血液由 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是玉米種子和根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.我們平時(shí)吃的玉米粥中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),主要來(lái)自甲圖中②
B.春天,我們把玉米種子放在清水中泡兩個(gè)小時(shí),拿出來(lái)放在濕潤(rùn)的紙上,過(guò)兩天它發(fā)芽了,這說(shuō)明只要有充足的水分玉米種子就會(huì)萌發(fā)
C.玉米種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮和果皮的是甲圖中的③
D.根尖(乙圖)生長(zhǎng)最快的部分是處在頂端的④區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示四個(gè)相關(guān)概念之間的關(guān)系,表格中的四個(gè)選項(xiàng)與之相符的是
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 種子植物 | 裸子植物 | 被子植物 | 雙子葉植物 |
B | 泌尿系統(tǒng) | 腎臟 | 膀胱 | 腎單位 |
C | 細(xì)胞核 | 染色體 | DNA | 基因 |
D | 生物多樣性 | 物種多樣性 | 遺傳多樣性 | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
A. A B. B C. C D. D
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