18．在一個小燒杯中倒入10毫升的植物油，加入配制的消化液，充分振蕩，并放置在37℃的溫水中．一小時后植物油不見了．請你分析所配制的消化液中，最合理的一組是（　　）
A．胰液、腸液、唾液B．膽汁、腸液、胰液C．胃液、腸液、唾液D．唾液、胃液、膽汁

分析 食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程如下：

據(jù)此解答．

解答 解：A、唾液中只含有初步消化淀粉的酶，能將淀粉轉化成麥芽糖，對脂肪不起作用，A不符合題意；
B、植物油的主要成分是脂肪，脂肪只能在小腸內才能被消化．首先在小腸中膽汁的作用下，脂肪被變成脂肪微粒，加大了與消化酶的接觸面積．而后再在腸液和胰液中酶的作用下，被消化成甘油和脂肪酸，B符合題意；
C、胃液中只含有初步消化蛋白質的酶，對脂肪不起作用，C不符合題意；
D、唾液中只含有初步消化淀粉的酶，胃液中只含有初步消化蛋白質的酶，D不符合題意．
故選：B．

點評 脂肪只能在小腸中消化，膽汁中不含有消化酶，對脂肪只能進行乳化．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)，請回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物是海鳥、淡水蝦和小魚，淡水蝦與小魚的關系是競爭，大魚與小魚的關系是捕食．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是D．
A．海鳥     B．水綿         C．水藻    D．腐生細菌、真菌
（4）若所有水鳥遷徙到別處，則大魚數(shù)目增多，水藻數(shù)目減少，淡水蝦數(shù)目減少．
（5）若此生態(tài)系統(tǒng)中的水綿大量減少，則下列A會隨著發(fā)生．
A．水藻大量增多  B．小魚的數(shù)目增多  C．海鳥的數(shù)目減少 D．甲殼類的數(shù)目增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．腔腸動物常見動物有海葵、海蜇、水螅、珊瑚蟲等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．氣孔是植物體與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶．一天中氣孔的大小會發(fā)生變化嗎？小明帶著這個疑問，對校園內香樟樹的氣孔開放情況做了觀察和測量，并獲得以下數(shù)據(jù)：
時間8時9時10時11時12時
氣孔平均寬度/微米5.816.677.754.954.92
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在這五個時間中，香樟樹氣孔開得最大的是（　�。�
A．8時B．10時C．11時D．12時

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各組消化液中，均含消化脂肪的酶的一組是（　�。�
A．膽汁和腸液B．胰液和腸液C．膽汁和胰液D．唾液和胃液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．下表是“口腔對淀粉的消化作用”的探究實驗步驟，請根據(jù)此表回答問題：
試管
實驗處理
步驟		123
加入的物質饅頭碎屑+2毫升唾液饅頭碎屑+2毫升清水饅頭+2毫升唾液
攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37攝氏度水浴分鐘37攝氏度水浴分鐘37攝氏度水浴10分鐘
加入碘液2滴2滴2滴
（1）若以1和2為一組，則實驗探究的問題是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，1號試管為對照組．
（2）若以1和3為一組，則實驗的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，3號試管為實驗組．
（3）上述實驗后，1號試管和3號試管內饅頭中的淀粉發(fā)生了變化．
（4）淀粉在口腔中消化成麥芽糖后，還需要在胰、小腸等器官所分泌的胰液、腸液等消化液作用下進一步消化成葡萄糖，才能被人體吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列昆蟲其發(fā)育屬于不完全變態(tài)和完全變態(tài)的依次是（　�。�
A．菜粉蝶、蜜蜂B．蝗蟲、蚜蟲C．蝗蟲、菜粉蝶D．蜜蜂、七星瓢蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．在顯微鏡下觀察蠶豆葉片的結構，必須將蠶豆葉制成臨時裝片．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．同卵雙胞胎是由同一個受精卵發(fā)育而來的，在母體內一個受精卵發(fā)生分裂形成兩個細胞，這兩個細胞各自發(fā)育成一個胚胎．下列說法中正確的是（　�。�
A．這對雙胞胎在遺傳上可能-樣，也可能不一樣
B．這對雙胞胎將來的相貌、性格會完全相同
C．這對雙胞胎在遺傳上是一模一樣的
D．這對雙胞胎就是我們所說的克隆人

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