【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈，如圖表示一段時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙
B.甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
C.甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者
D.該食物鏈中的能量最終來(lái)源是丙固定的太陽(yáng)能

【答案】D
【解析】解：A、能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，獲得的能量越多，生物的數(shù)量也越多．所以，圖中四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈：丙→丁→乙→甲，A錯(cuò)誤；
B、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．題中甲、乙、丙、丁及分解者和它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；
C、圖中四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈：丙→丁→乙→甲，所以，丙為生產(chǎn)者，丁、乙、甲為消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；
D、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的．所以，該食物鏈中的能量最終來(lái)源是丙固定的太陽(yáng)能，D正確．
故選：D．
1、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．2、能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，獲得的能量越多，生物的數(shù)量也越多．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng)，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ， 它的生殖方式是 ．
（2）碳在各種生物之間以的形式進(jìn)行傳遞；人們?cè)O(shè)計(jì)這一生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是使能量更多地流向 ．
（3）動(dòng)物作為生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，其在生物圈中的作用有 ． （答出一條即可）
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的成分比較簡(jiǎn)單，生物的種類和數(shù)量比較少，因此其弱于森林生態(tài)系統(tǒng)．
（5）如果將害蟲(chóng)歸為一類，把鴨和豬歸為一類，其分類的依據(jù)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖．有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.①是胃，能蠕動(dòng)主要是構(gòu)成其的④具有收縮和舒張的功能
B.②是由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的
C.③是消化系統(tǒng)，其中最大的消化腺是肝臟，其分泌的膽汁不參與消化
D.按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次是④→②→①→③→⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用的嫁接方法，請(qǐng)回答．

（1）圖中① ， ②是
（2）嫁接成功的關(guān)鍵是讓①與②二者的緊密結(jié)合．
（3）嫁接的方法有兩種，圖中的方法是 ．
（4）鴨梨果大味甜，但抗病能力弱，杜梨果小味澀，但抗病能力強(qiáng)，如果讓你嫁接，你選擇作圖中的①，選擇作圖中的②．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　　）

A.②是肝臟，它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶
B.③是胃，能將蛋白質(zhì)初步分解成氨基酸
C.④是小腸，內(nèi)有胰液，腸肖主任和膽汁三種消化液，利于消化
D.⑤是大腸，是有消化功能，沒(méi)有吸收功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次，將下圖進(jìn)行排序，你認(rèn)為下列排序中正確的是（ ）

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→②→③→④→⑤

C. ④→②→①→③→⑤ D. ②→①→④→③→⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是______________。

（2）圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的____________者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的____________者，動(dòng)物與植物通過(guò)______________關(guān)系形成食物鏈。

（3）如果人們大量捕殺鳥(niǎo)，使鳥(niǎo)的的數(shù)量減少，則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)______________。

（4）植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中，數(shù)目最多的是_______。如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是__________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位（A﹣E）被消化的程度，其中可以表示蛋白質(zhì)消化過(guò)程的曲線是（　　）

A.甲
B.乙
C.丙
D.甲、丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近期連續(xù)不斷的霧霾天氣，讓全社會(huì)以一種最直接而深刻的方式感受到了加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排的重要性．霧霾天氣，致使空氣污染嚴(yán)重、能見(jiàn)度低，對(duì)民眾身體健康和安全出行構(gòu)成嚴(yán)重威脅保護(hù)環(huán)境、減少空氣污染，從我做起，人人有責(zé)讓天空多一點(diǎn)藍(lán)色，減少碳排放，為地球降一點(diǎn)溫，讓自己和下一代擁有更健康綠色環(huán)境…如圖為碳循環(huán)示意圖，各有關(guān)成分之間的請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①主要表示的是過(guò)程，生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑為圖中的（填數(shù)字序號(hào)）．
（2）垃圾資源化、無(wú)害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將回收后無(wú)法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過(guò)程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的（填成分）．
（3）煤是“高碳”能源，通過(guò)燃燒，碳主要以的形式進(jìn)入大氣圈．根據(jù)上圖請(qǐng)你為實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)提兩條建議 ．

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