【題目】小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后,對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣。如圖1是小強(qiáng)對(duì)家族內(nèi)有無(wú)耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答問(wèn)題:
(1)奶奶無(wú)耳垂,爸爸有耳垂,在遺傳學(xué)上,這是________現(xiàn)象。
(2)人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,據(jù)圖判斷________為顯性性狀。
(3)若用Aa表示控制這對(duì)性狀(耳垂的有無(wú))的顯、隱性基因,則爸爸的基因組成是_____。
(4)小強(qiáng)的爸爸有耳垂,其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的_________。(填寫(xiě)序號(hào))Z+X+X+K]
(5)若小強(qiáng)父母再生一個(gè)孩子,預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為有耳垂男孩的幾率是_________。
【答案】(1)變異;;(2)有耳垂;;(3)Aa;;(4)④⑤;;(5)25%。
【解析】試題分析:(1)“奶奶無(wú)耳垂,爸爸有耳垂”,體現(xiàn)了親代與子代之間在性狀上的差異,因此在遺傳學(xué)上,這是變異現(xiàn)象。
(2)“人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀”,據(jù)圖外公、外婆都有耳垂,媽媽無(wú)耳垂,因此判斷有耳垂為顯性性狀,無(wú)耳垂是隱性性狀.
(3)若用Aa表示控制這對(duì)性狀(耳垂的有無(wú))的顯、隱性基因,則奶奶無(wú)耳垂的基因組成是aa,因此奶奶遺傳給爸爸的基因一定是a,所以爸爸有耳垂的基因組成是Aa。
(4)小強(qiáng)的爸爸有耳垂Aa,其產(chǎn)生的精子類型是A或a,即圖2中的④⑤。
(5)人的性別遺傳生男生女幾率相等,各是50%。因此小強(qiáng)父母再生一個(gè)男孩的幾率是50%。小強(qiáng)父母再生一個(gè)有耳垂孩子的幾率是50%。所以若小強(qiáng)父母再生一個(gè)孩子,預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為有耳垂男孩的幾率═50%×50%═25%。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖中a代表的物質(zhì)是 ,它通過(guò)吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng);完成此過(guò)程的主要器官是 .
(2)在組織細(xì)胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過(guò)程主要是在細(xì)胞內(nèi) 中進(jìn)行的.
(3)在組織細(xì)胞處發(fā)生氣體交換后,血液成分發(fā)生了顯著變化: .
(4)生理過(guò)程C稱為 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是反射弧模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)完成一個(gè)反射活動(dòng),必須由圖中的_______ (用序號(hào)按順序填寫(xiě))五部分參加。
(2)圖中的_______所示結(jié)構(gòu)受損將會(huì)出現(xiàn)能反射但不能感知的現(xiàn)象。
(3)直接刺激[5]是否會(huì)有感覺(jué)? _______。是否會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)? _______。
(4)若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧,則[1]表示眼睛的_______。
(5)若此圖表示學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)鈴聲進(jìn)入教室的反射弧,則[1]表示耳部結(jié)構(gòu)的______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)節(jié)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)注明各部分名稱:①______②______③____④____⑤_______⑥__________
(2)脫臼指的是_____從________里滑脫出來(lái)。
(3)關(guān)節(jié)內(nèi)滑液的作用是( )
A.潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨 B.減少骨與骨之間的摩擦
C.使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活自如 D.以上三項(xiàng)全是
(4)關(guān)節(jié)在人體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中主要起到( )的作用。
A.連接 B.支點(diǎn) C.保護(hù) D.支持
(5)體育鍛煉對(duì)關(guān)節(jié)的影響很大,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.加強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性 B.加強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性
C.加強(qiáng)關(guān)節(jié)的伸展性 D.增加關(guān)節(jié)周圍肌肉的數(shù)量
(6)使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:圖中( )和( )外面有堅(jiān)韌的結(jié)締組織構(gòu)成的( )_________和韌帶。
(7)使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的________,圖中( )的內(nèi)表面還能分泌________,可減少骨與骨之間的摩擦。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物光合作用過(guò)程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知:水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的,二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的。淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物,其中氧氣是通過(guò)葉片進(jìn)入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的的場(chǎng)所。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中【A】__________是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
(2)光合作用的原料是圖中【③】________和【④】_________。
(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中【①】________和【②】_________。
(4)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是______________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請(qǐng)分析曲線AB段的變化中,肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是( )
A.肋間肌和膈肌都收縮
B.肋間肌和膈肌都舒張
C.肋間肌舒張,膈肌收縮
D.肋間肌收縮,膈肌舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B是不同類型的花,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)A、B花間的傳粉方式為 。
(2)陰雨連綿的天氣會(huì)影響玉米的傳粉,造成玉米果穗大量缺粒減產(chǎn),此時(shí),人們通常采取的彌補(bǔ)措施是 。
(3)花粉粒落在 的柱頭上以后,受到黏液的刺激,開(kāi)始萌發(fā),形成花粉管;ǚ酃艽┻^(guò)花柱,進(jìn)入子房,到達(dá)胚珠,從珠孔伸進(jìn)去,釋放出精子,精子與卵細(xì)胞融合,形成受精卵,將來(lái)發(fā)育成___________。
(4)某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是嫁接,嫁接成功的關(guān)鍵是將接穗和砧木的 緊密結(jié)合在一起。
(5)俗話說(shuō):“無(wú)心插柳柳成蔭。”這種繁殖植物體的方式屬于 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1982年,英國(guó)的《自然》雜志社發(fā)表了一篇文章:有兩個(gè)美國(guó)試驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠,就是把小鼠變成了大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2—3倍,體積大1倍。下圖就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程圖。
請(qǐng)回答:
(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么?控制這個(gè)性狀的基因是什么基因?
(2)小鼠輸卵管中的受精卵,既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵,又有未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵,這樣做的目的是什么?
(3)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系?
(4)由此推論,在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人體最大的消化腺是[ ] ,它能分泌 ,這種消化液中不含消化酶,但能促進(jìn) 的消化。
(2)淀粉開(kāi)始消化的部位是[ ] ,蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[ ] ,脂肪開(kāi)始消化的部位是[ ] 。
(3)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[ ] 。
(4)消化和吸收功能都不具備的結(jié)構(gòu)是 、[ ] 和闌尾
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