【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人體最大的消化腺是[ ] ,它能分泌 ,這種消化液中不含消化酶,但能促進(jìn) 的消化。
(2)淀粉開(kāi)始消化的部位是[ ] ,蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[ ] ,脂肪開(kāi)始消化的部位是[ ] 。
(3)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[ ] 。
(4)消化和吸收功能都不具備的結(jié)構(gòu)是 、[ ] 和闌尾
【答案】(1)4;肝臟;膽汁;脂肪;
(2)2;口腔;5;胃;8;小腸;
(3)8;小腸;
(4)咽;3;食道
【解析】
試題分析:圖示中,1是唾液腺,2是口腔,3是食道,4是肝臟,5是胃,6是胰腺,7是十二指腸,8是小腸,9是大腸,10是肛門,(1)肝臟是人體最大的消化腺,成人的肝重約1.5kg,位于腹腔的右上部;肝臟能夠分泌膽汁,膽汁中不含消化酶,但它對(duì)脂肪有乳化作用,從而促進(jìn)脂肪的消化;
(2)食物中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),水、無(wú)機(jī)鹽、維生素是小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),不需要消化人體即可吸收;糖類、蛋白質(zhì)和脂肪是大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),它們必需在消化道內(nèi)在各種消化酶的作用下分解為小分子的物質(zhì)后才能被人體吸收;這三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的起始消化部位分別是:淀粉:口腔;蛋白質(zhì):胃;脂肪:小腸;
(3)小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所,這是因?yàn)樾∧c具有與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中;
(4)各段呼吸道的吸收能力是不同的,小腸是主要的吸收?qǐng)鏊軌蛭沾蟛糠值乃、無(wú)機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸,胃只能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和酒精,大腸是形成糞便的場(chǎng)所,能夠吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和維生素,咽和食道基本上沒(méi)有吸收功能。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后,對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣。如圖1是小強(qiáng)對(duì)家族內(nèi)有無(wú)耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答問(wèn)題:
(1)奶奶無(wú)耳垂,爸爸有耳垂,在遺傳學(xué)上,這是________現(xiàn)象。
(2)人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,據(jù)圖判斷________為顯性性狀。
(3)若用Aa表示控制這對(duì)性狀(耳垂的有無(wú))的顯、隱性基因,則爸爸的基因組成是_____。
(4)小強(qiáng)的爸爸有耳垂,其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的_________。(填寫(xiě)序號(hào))Z+X+X+K]
(5)若小強(qiáng)父母再生一個(gè)孩子,預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為有耳垂男孩的幾率是_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖中所示血管為 ,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最 。
(2)該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由 (填某器官的名稱)吸收進(jìn)入血液。
(3)經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后,從該血管流出的是 血。
(4)進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的 內(nèi)被利用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng),根據(jù)這一生物學(xué)基本觀點(diǎn),分析回答下列問(wèn)題
(1)魚(yú)能夠在水中生活,有兩點(diǎn)是至關(guān)重要的,一是能靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害,二是能用 在水中呼吸
(2)蝗蟲(chóng)生活在陸地上,外骨骼是覆蓋在它身體表面的堅(jiān)韌的外殼,有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi) 的作用
(3)家鴿在飛翔時(shí),除了用肺呼吸外,還用 輔助呼吸,胸肌 ,能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作,與鳥(niǎo)一樣會(huì)飛的無(wú)脊椎動(dòng)物類群是 .
(4)哺乳動(dòng)物靠四肢支撐起身體,骨在肌肉牽引下圍繞著 運(yùn)動(dòng),使軀體能夠完成各種動(dòng)作,從而具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)能力.關(guān)節(jié)由[f]關(guān)節(jié)面、[b] 和[a]關(guān)節(jié)腔組成關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有 ,可以減少骨與骨之間的摩擦.運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的,還需要消化、循環(huán)等系統(tǒng)的配合.人體消化系統(tǒng)是由 和消化腺組成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有耳垂是顯性性狀,受顯性基因(A)控制;無(wú)耳垂是隱性性狀,受隱形基因(a)控制,一對(duì)有耳垂的夫婦生下了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子,則:
(1)這對(duì)夫婦有耳垂基因組成是 和 ,孩子無(wú)耳垂的基因組成是 。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的遺傳圖解
(3)這對(duì)夫婦再生育一個(gè)有耳垂孩子的可能性為 ,生一胎是男孩的可能性為 ,生男生女的機(jī)會(huì) 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)有些藥物經(jīng)常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,目的是為了避免對(duì)圖中[ ]__________的刺激。
(2)分泌膽汁的器官是圖中[ ] 。膽汁具有 脂肪的作用,屬于 性消化。
(3)蛋白質(zhì)的消化是從[ ]___________開(kāi)始的,它最終被消化成 。
(4)消化和吸收的主要場(chǎng)所是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一位航天生物迷所設(shè)計(jì)的能在宇宙中做長(zhǎng)期飛行的“飛船”模型圖,在封閉的宇航生態(tài)系統(tǒng)中,藻類植物可以為人類實(shí)現(xiàn)食物、氧氣的自給自足。請(qǐng)回答:
(1)在這個(gè)宇航系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 ,消費(fèi)者是 ,分解者是 。
(2)飛船正常運(yùn)行和維持宇航生態(tài)系統(tǒng)所需的能量均來(lái)自 。
(3)宇航員呼吸時(shí)產(chǎn)生二氧化碳可以作為藻類進(jìn)行 作用的原料,通過(guò)該生理過(guò)程可以為宇航員提供食物和 。
(4)在模擬飛行中,12小時(shí)后,在飛艙壁上聚集了許多水珠,生理學(xué)家分析,這些水珠來(lái)自人的 作用。
(5)目前,有幸在飛船中生活過(guò)的生物有:人、柴油樹(shù)、猴子、葡萄、大腸桿菌。請(qǐng)你根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征把這五種生物進(jìn)行分類: 。
(6)當(dāng)飛船迎著太陽(yáng)飛行時(shí),從舷窗透過(guò)的刺眼強(qiáng)光使宇航員睜不開(kāi)眼,這屬于生物基本特征中的 。
(7)當(dāng)?shù)厍蛏系娜藗兊弥w船運(yùn)行很順利和成功時(shí),人們都會(huì)歡呼雀躍,心跳加快血壓升高,這是主要受到 的調(diào)節(jié),但也受到 的調(diào)節(jié)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】看圖操作步驟示意圖,分析回答:
(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的___________ 方式,屬于__________生殖。
(2)①稱為_(kāi)____________,②稱為_(kāi)___________。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的 緊密結(jié)合,以確保①的成活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇,若要在同一視野中看到的細(xì)胞最多,宜選用的一組鏡頭是( )
A. ④和⑤ B. ③和⑥ C. ①和③ D. ②和⑥
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