【題目】某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn),具體過(guò)程如下,回答有關(guān)問(wèn)題:

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無(wú)

2毫升唾液

A

2毫升唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

保溫

37度水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入__________,與1號(hào)試管起__________作用。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用________兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是__________。

(4)該同學(xué)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:唾液將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖。但這個(gè)結(jié)論是不嚴(yán)密的,因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)還不足以證明有__________的產(chǎn)生。

(5)人體唾液淀粉酶在高于或低于37℃條件下催化作用都會(huì)逐漸降低。下圖能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關(guān)系的是_____

【答案】 2毫升清水 對(duì)照 1、3 1 試管內(nèi)的淀粉被分解 麥芽糖 D

【解析】(l)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,唯一的變量是唾液,除有無(wú)唾液外,其他條件都有相同,因此在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水,與1號(hào)試管起對(duì)照作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,唯一不同的變量是牙齒的咀嚼、舌的攪拌,因此應(yīng)選用1和3試管進(jìn)行相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)1號(hào)試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);2號(hào)試管中清水對(duì)淀粉沒(méi)有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán);3號(hào)試管中饅頭塊,唾液與饅頭中的淀粉沒(méi)有充分混合,唾液不能把淀粉全部消化,因此滴加碘液變藍(lán)。所以預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是口腔中的唾液淀粉酶有助于食物的消化。

(4)唾液淀粉酶的消化作用應(yīng)該是隨著溫度的逐漸升高,消化作用逐漸增強(qiáng),達(dá)到一定溫度后(37℃),隨溫度升高,消化作用又逐漸減弱,即呈一弧形曲線。故D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式。如上圖所示:某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng),將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)向A裝置中加適量的水,一段時(shí)間后,B裝置中幼苗的光合作用將___________,其原因是B裝置中_______________的濃度增加。

(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對(duì)B裝置進(jìn)行 _________處理。

(3)實(shí)驗(yàn)中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請(qǐng)你分析,水珠主要來(lái)自植物的_________作用。

(4)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出,采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量,其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)____________的濃度。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的_______肥,促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)。

(6)到了果期管理時(shí),菜農(nóng)們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要工作--------整枝打杈,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其意義:是為了打破________________ ,促使植物多長(zhǎng)側(cè)枝,多開(kāi)花結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家種莊稼、養(yǎng)花都需要施肥,肥料為植物生長(zhǎng)提供

A有機(jī)物 B無(wú)機(jī)鹽 C能量 D水分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】號(hào)稱“世界爺”的巨杉,樹(shù)高可達(dá)142m,影響水分輸送到樹(shù)梢的生理活動(dòng)是( )

A. 吸收作用 B. 蒸騰作用 C. 光合作用 D. 呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是

A. 花開(kāi)花落 B. 潮漲潮落 C. 蜻蜓點(diǎn)水 D. 孔雀開(kāi)屏

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的圖解表示吸氣過(guò)程中空氣進(jìn)入體內(nèi)所經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)完整。

________;②________;③________。

我們的生存離不開(kāi)空氣。外界空氣經(jīng)過(guò)進(jìn)入肺,肺泡適于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:a.肺泡壁________,由________層上皮細(xì)胞構(gòu)成;b.肺泡外纏繞豐富的________。分析下表數(shù)據(jù),與吸入的空氣相比,人體呼出的氣體中,______的含量減少,________的含量增加。

氣體

吸入的空氣

呼出的氣體

氮?dú)?/span>

78%

78%

氧氣

21%

16%

二氧化碳

0.03%

4%

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是比較三種動(dòng)物特征的示意圖,其中三者交叉部分3表示()

A. 用鰓呼吸

B. 體內(nèi)有脊柱

C. 體溫恒定

D. 卵生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是腔腸動(dòng)物-水螅的縱剖面圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)水螅依靠[]______捕食,其上分布著大量的______細(xì)胞,這種細(xì)胞是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器.

(2)食物在水螅的[_]______內(nèi)被消化,不能消化的食物殘?jiān),由[7]______排出體外.

(3)其他腔腸動(dòng)物在身體結(jié)構(gòu)、捕食、防御等方面與水螅相似,它們的主要特征是:身體呈______對(duì)稱,體表有______細(xì)胞;有______無(wú)______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖(圖中7表示肺泡,8表示組織細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)心臟的四個(gè)腔中[______]的壁最厚。(填字母)

(2)與上下腔靜脈相連通的是心臟哪個(gè)腔? ____(填名稱)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案