【題目】利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式。如上圖所示:某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng),將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)向A裝置中加適量的水,一段時(shí)間后,B裝置中幼苗的光合作用將___________,其原因是B裝置中_______________的濃度增加。
(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對(duì)B裝置進(jìn)行 _________處理。
(3)實(shí)驗(yàn)中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請(qǐng)你分析,水珠主要來(lái)自植物的_________作用。
(4)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出,采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量,其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)____________的濃度。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的_______肥,促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)。
(6)到了果期管理時(shí),菜農(nóng)們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要工作--------整枝打杈,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其意義:是為了打破________________ ,促使植物多長(zhǎng)側(cè)枝,多開(kāi)花結(jié)果。
【答案】加強(qiáng)(增強(qiáng)) 增加 黑暗(遮光) 蒸騰 二氧化碳 氮 頂端優(yōu)勢(shì)
【解析】
(1)A裝置中加適量的水后,種子會(huì)萌發(fā),即進(jìn)行呼吸作用,釋放出二氧化碳,那么B中幼苗的光合作用將增強(qiáng);
(2)要證明幼苗的呼吸作用,那就必須一致幼苗進(jìn)行光合作用,所以對(duì)B裝置可進(jìn)行遮光處理;
(3)玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,是水分以氣體的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外,在內(nèi)壁上液化形成的,是蒸騰作用的結(jié)果;
(4)碳酸氫銨極不穩(wěn)定,容易分解生成二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料,所以可增加產(chǎn)量;
(5)氮肥中的氮是植物進(jìn)行光合作用起決定作用的葉綠素的組成部分,施用氮肥不僅能提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,還能提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量。
(6)整枝打杈可以阻止頂端優(yōu)勢(shì),能夠促使植物多長(zhǎng)側(cè)枝,多開(kāi)花結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物幼崽吸吮乳汁,對(duì)這一行為敘述錯(cuò)誤的是( )
A.這是一種本能行為 B.這是生來(lái)就有的行為
C.這對(duì)個(gè)體生存有利 D.這是后天學(xué)習(xí)行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將綠豆和大米種在溫暖、濕潤(rùn)、水分充足的土壤中,過(guò)一段時(shí)間,種子萌發(fā)的狀況是( 。
A. 綠豆和大米都能 B. 綠豆和大米都不能
C. 綠豆不能,大米能 D. 綠豆能,大米不能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在青蛙的繁殖季節(jié),雌蛙與雄蛙抱對(duì)的生物學(xué)意義是( 。
A. 吸引異性 B. 促使排卵,提高受精率
C. 孵卵 D. 確定“配偶”
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在蔬菜食品中含有較豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 ( )
A.無(wú)機(jī)鹽 B.蛋白質(zhì)和脂肪
C.維生素 D.糖類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究生命起源的過(guò)程中,米勒的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明( )
A. 原始地球能形成原始生命
B. 在原始地球條件下能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C. 生命起源于原始大氣
D. 在紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用下形成原始生命
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下面問(wèn)題:
(1)圖中,[ 1 ]_______作用是__________
(2)若圖表示人在睡夢(mèng)中拍打蚊子的反射活動(dòng),則這個(gè)反射在反射弧中的傳導(dǎo)途徑是_____________________________________(用圖中的數(shù)字或箭頭表示)。
(3)假設(shè)圖中結(jié)構(gòu)[1]是上肢皮膚,[5]是上肢肌肉,當(dāng)[2]處受傷被切斷后,手指不小心碰到熱東西,會(huì)出現(xiàn)____________________,
(4)若此圖表示司機(jī)見(jiàn)紅燈停車的反射調(diào)節(jié)示意圖,(1) 感覺(jué)“紅燈”刺激的是眼中的_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn),具體過(guò)程如下,回答有關(guān)問(wèn)題:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無(wú) | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/span> | 充分?jǐn)嚢?/span> | 不攪拌 |
保溫 | 37度水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入__________,與1號(hào)試管起__________作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用________兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是__________。
(4)該同學(xué)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:唾液將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖。但這個(gè)結(jié)論是不嚴(yán)密的,因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)還不足以證明有__________的產(chǎn)生。
(5)人體唾液淀粉酶在高于或低于37℃條件下催化作用都會(huì)逐漸降低。下圖能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關(guān)系的是(_____)
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