1．如圖是用集合的方法，表示各種概念之間的關(guān)系，其中與圖示相符的選項(xiàng)是（　�。�
A．①特異性免疫、②細(xì)胞免疫、③T淋巴細(xì)胞、④抗體
B．①細(xì)胞核、②染色體、③DNA、④基因
C．①生態(tài)系統(tǒng)、②種群、③生物圈、④群落
D．①新陳代謝、②同化作用、③光合作用、④呼吸作用

分析 圖示1、2、3、4之間的關(guān)系應(yīng)為：1包含2，2包含3，3包含4，4的范圍最小．1的范圍最大．

解答 解：A、抗體是體液免疫過程中的免疫活性物質(zhì)，不存在于細(xì)胞免疫過程中，A錯誤；
B、染色體存在于細(xì)胞的細(xì)胞核中，遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次還有RNA．細(xì)胞核、染色體、DNA、基因四者在概念上的大小關(guān)系符合上圖，B正確；
C、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無機(jī)環(huán)境組成，生物群落包括許多種群，C錯誤；
D、新陳代謝是指生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程，包括同化作用和異化作用兩個方面的內(nèi)容，同化作用和異化作用是同時進(jìn)行的．同化作用是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)，并且儲存能量的變化過程；異化作用是指生物體能夠把自身的一部分組成物質(zhì)加以分解，釋放出其中的能量，并且把分解的終產(chǎn)物排出體外的變化過程．光合作用和呼吸作用分別屬于同化作用和異化作用，D錯誤；
故選：B．

點(diǎn)評 本題要求“從左至右”也就是依次為：4、3、2、1．千萬不要搞錯順序．1、2、3、4間是包含的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．外界的空氣寒冷、干燥并混有灰塵和細(xì)菌，通過鼻腔后變得溫暖、濕潤、清潔，鼻腔中與之相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是（　　）
①鼻毛   ②鼻腔黏膜   ③鼻腔黏膜中的嗅細(xì)胞   ④鼻腔黏膜中的毛細(xì)血管．
A．①②③B．④②①C．②③④D．①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．小明在秋游中發(fā)現(xiàn)清源山上有一種植物，高大的植株上長滿果實(shí)，果肉味道鮮美．這種植物屬于（　�。�
A．被子植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．裸子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某實(shí)驗(yàn)小組為了探究“綠色植物是否只在有光的情況下才能進(jìn)行光合作用”，設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請完成如下實(shí)驗(yàn)．

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是：光合作用的條件和產(chǎn)物．
（2）將圖中的實(shí)驗(yàn)正確操作順序?qū)懗鰜�，②→⑥→③→⑤→④→①．．（只填序號�?br />（3）標(biāo)號⑤中將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色，小燒杯中酒精變成綠色．
（4）請寫出植物進(jìn)行光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．人體消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．卷心菜在我縣有大面積種植，主要蟲害就是菜粉蝶，菜粉蝶在其生長過程中危害作物時所處的變態(tài)時期為（　�。�
A．幼蟲B．蛹C．受精卵D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段，叫做基因．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．綠色植物在維持生物圈的碳-氧平衡以及水循環(huán)的過程中起了非常重要的作用．下面的思考題與上述過程有關(guān)，請認(rèn)真思考后回答：

（1）圖1是某植物葉片正在進(jìn)行的A、B、C三項(xiàng)生理活動，此時，植物的根能夠進(jìn)行的是A（填數(shù)碼代號）所代表的生理活動；合理密植是為了提高C（填數(shù)碼代號）生理活動的效率；儲藏糧食應(yīng)該保持干燥和低溫是為了降低A（填數(shù)碼代號）所代表的生理活動的強(qiáng)度．
（2）為了進(jìn)一步研究A和C兩個生理過程，做了以下實(shí)驗(yàn)：
①若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲、乙，若要探究在有光的條件下，氧氣是由綠色植物產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲、丙．
②有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，（光源距離燈泡3米）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
不同瓦數(shù)的光源100瓦80瓦70瓦60瓦50瓦
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）65351561
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度．
③利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應(yīng)對裝置進(jìn)行黑暗處理，一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向右（左或右）移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為人體新陳代謝示意圖，其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng)，abcde表示相關(guān)物質(zhì)，①②表示生理過程．請分析回答問題：

（1）過程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)a、b（用圖中字母表示）的交換，其交換場所是肺，過程①是通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)，b進(jìn)入B是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)．
（2）若E為泌尿系統(tǒng)，若d中出現(xiàn)葡萄糖，說明此人患有糖尿病，可以注射胰島素來調(diào)節(jié)．
（3）物質(zhì)a濃度最高的部位是組織細(xì)胞．c進(jìn)入B的過程叫做吸收，這個過程發(fā)生的主要場所是小腸．

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