15．植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌常常被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為其它生物提供有機(jī)物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物，“它們直接或間接地以植物為食”，因而叫做消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌都主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物維持生活，因此細(xì)菌進(jìn)而真菌常常被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
故答案為：生產(chǎn)者；有機(jī)物；消費(fèi)者；分解者

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一位同學(xué)在削鉛筆時(shí)不慎被小刀劃破了食指，即不會(huì)疼也不會(huì)流血．問(wèn)小刀至多只劃傷了皮膚的（　　）
A．表皮角質(zhì)層B．表皮生發(fā)層C．真皮D．皮下組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．家鴿的胸肌約占體重的$\frac{1}{5}$，胸肌發(fā)達(dá)有利于飛行．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．患感冒時(shí)，常感到呼吸不暢，主要原因是（　�。�
A．鼻黏膜分泌黏液過(guò)多B．氣管、支氣管分泌痰液過(guò)多
C．鼻黏膜充血腫脹D．患了塵肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．爬行動(dòng)物的主要特征是：體表覆蓋鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，其表面有卵殼．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程，分析圖解并回答問(wèn)題．

（1）甲圖表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換，乙圖表示的是組織換氣．
（2）從A→C血液成分發(fā)生的變化是二氧化碳濃度降低，氧濃度升高．
（3）從F→D血液成分發(fā)生的變化是二氧化碳濃度升高，氧濃度降低．
（4）兩圖中，含氧量最高處是肺泡，含二氧化碳量最高處是組織細(xì)胞．
（5）在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（6）人體內(nèi)的氣體交換是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖圖象均表示在顯微鏡下看到的蛙腸系膜的血管（放大倍數(shù)不同），箭頭表示血流方向．A、B、C分別代表什么血管（　�。�
A．動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管B．靜脈、動(dòng)脈、毛細(xì)血管
C．毛細(xì)血管、靜脈、動(dòng)脈D．毛細(xì)血管、動(dòng)脈、靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．在城市生態(tài)系統(tǒng)中人類(lèi)起重要的支配作用．動(dòng)植物的種類(lèi)和數(shù)量相對(duì)少．消費(fèi)者是人類(lèi)，而不是野生動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．腎單位是人體腎臟形成尿液的基本結(jié)構(gòu)．下列不屬于腎單位組成的是（　�。�
A．輸尿管B．腎小囊C．腎小球D．腎小管

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同步練習(xí)冊(cè)答案