下列生態(tài)系統(tǒng)中.動植物種類最為豐富的是( 。
A、草原生態(tài)系統(tǒng)B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C、熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)D、湖泊生態(tài)系統(tǒng)
考點:生態(tài)系統(tǒng)中的類型
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)是一定地域內生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體.不同生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量不同,生物的種類和數(shù)量越多生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力越強.
解答:解:A、草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū),年降雨量很少,缺乏高大的植物,多是草等低矮的植物,動物的種類也不多,A錯誤;
B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),其主要特點是人的作用非常關鍵,人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員.農(nóng)田中的動植物種類較少,群落的結構單一,B錯誤;
C、熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng),降雨量高,每年降雨量超過2000毫升.其氣候穩(wěn)定,由于陽光充足,因些整年基本上都很熱,同時助長了不同種類的植物.主要分布在濕潤和半濕潤地區(qū),動植物種類繁多.是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū).是自動調節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng),C正確;
D、湖泊生態(tài)系統(tǒng)也屬于淡水生態(tài)系統(tǒng),生產(chǎn)者主要是水生藻類,消費者主要是其中的水生動物,D錯誤.
故選:C.
點評:注意多涉及相關的資料,了解不同的生態(tài)系統(tǒng)類型的特點,結合題意,即可正確解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如表為某校生物興趣小組研究“一個小型生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量和植物數(shù)量關系”的實驗數(shù)據(jù),實驗中使用了以下實驗用具,有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子(含淤泥),經(jīng)紗布過濾的池水,并把這五個生態(tài)瓶均放在光下,并使其所處環(huán)境基本相同.
瓶號 小魚(條) 水草(棵) 實驗現(xiàn)象
1號 6 20 小魚存活10天
2號 6 10 小魚存活7天
3號 6 8 小魚存活3天
4號 6 4 小魚存活1天
5號 6 0 小魚很快死亡
請回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)由
 
部分和
 
部分組成,在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬消費者的是
 
;屬于生產(chǎn)者的是
 
水中和沙子中的細菌和真菌屬于分解者.
(2)通常情況下,在生態(tài)系統(tǒng)中,動物數(shù)量與植物數(shù)量的關系是:動物數(shù)量一般
 
(填“大于”或“小于”)植物數(shù)量.
(3)1號動物雖然存活時間最長,但最后還是死亡了,最有可能是該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類
 
,不能達到真正平衡,自動調節(jié)能力
 
的緣故.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,在如圖的食物網(wǎng)中,沒有畫出生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分是(  )
A、分解者B、消費者C、生產(chǎn)者D、生產(chǎn)者和消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:

油菜花在這個生態(tài)系統(tǒng)中主要作用(  )
A、促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)B、為生態(tài)提供物質和能量,并促進大氣的碳氧平衡C、促進有機物分解D、給人們一種美麗賞受

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關系簡圖,其中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分.下列有關敘述中,錯誤的是(  )
A、A是生產(chǎn)者,它能夠將無機物轉變成有機物B、B是消費者,它和C的關系為捕食關系C、C是分解者,它對生態(tài)系統(tǒng)的物質正常循環(huán)起著重要作用D、若A、B、C包括地球上所有生物,則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:

有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A、濕地生態(tài)系統(tǒng)B、淡水生態(tài)系統(tǒng)C、森林生態(tài)系統(tǒng)D、草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解,對其中①、②、③、④成分表述錯誤的是( 。
A、①非生物部分B、②生產(chǎn)者C、③空氣D、④水分

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科目:初中生物 來源: 題型:

在“水藻→水蚤→蝦→小魚→食魚鳥”這條食物鏈中,若食魚鳥全部遷移別處,那么在一個時期內將會發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
①第四營養(yǎng)級生物的數(shù)目會減少        ②三級消費者的數(shù)量會增加
③次級消費者的數(shù)量會增加            ④第三營養(yǎng)級生物的數(shù)量會減少
⑤初級消費者的數(shù)量會減少            ⑥第二營養(yǎng)級的生物數(shù)量會增加.
A、①③⑤B、②④⑥C、①③⑥D、②③⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關系如圖.假設這四種生物構成一條食物鏈,在一段時間內,如果甲的數(shù)量增加,則可能引起( 。
A、乙和丁數(shù)量減少B、乙和丙數(shù)量增加C、乙和丙數(shù)量減少D、乙和丁數(shù)量增加

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