12．下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　�。�
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B．淡水生態(tài)系統(tǒng)C．草原生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

分析 生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)．其中森林生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)；城市生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者主要是人類，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力最弱，據(jù)此解答．

解答 解：A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動(dòng)植物種類相對(duì)較少．同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇或病蟲害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力．A不符合題意；
B、淡水生態(tài)系統(tǒng)包括河流生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)和湖泊生態(tài)系統(tǒng)、池塘生態(tài)系統(tǒng)等，由淡水體與其中的生物組成．淡水生態(tài)系統(tǒng)不僅為人類提供飲用、灌溉及工業(yè)用水的水源，在調(diào)節(jié)氣候等方面也有重要的作用，B不符合題意；
C、草原生態(tài)系統(tǒng)分布在半干旱地區(qū)，年降雨量少很．缺乏高大的植物，動(dòng)植物種類雖然比森林生態(tài)系統(tǒng)少，但依然是非常豐富的．草原在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起著重要作用．C不符合題意；
D、森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱．D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人體中能進(jìn)行氣體交換的器官是（　�。�
A．鼻B．咽C．肺D．器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．W生物體內(nèi)殘留有機(jī)汞的情況如下表所示，那么最有可能的食物鏈應(yīng)是（　�。�
生物體ABCDE
有機(jī)汞濃度0.0670.51680.39
A．D→B→C→E→AB．A→E→C→B→DC．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．邊吃飯邊說(shuō)笑，吞咽時(shí)軟腭有時(shí)來(lái)不及蓋住喉口，食物有可能進(jìn)入氣管，引起咳嗽．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖，通過(guò)下列哪項(xiàng)操作能實(shí)現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化？（　�。�
A．調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈
B．調(diào)節(jié)反光圈用凹面鏡
C．向右上方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡
D．向左上方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③線粒體④細(xì)胞核⑤葉綠體⑥中央大液泡．
A．①②③④B．②③④C．②③⑥D．②③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．右圖為人的體細(xì)胞中一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上示意圖，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．染色體上的A表示顯性基因
B．如果A來(lái)自父方，則a來(lái)自母方
C．基因組成Aa的個(gè)體表現(xiàn)為基因A所控制的性狀
D．基因a控制的性狀不能在后代表現(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．自20世紀(jì)90年代始，國(guó)內(nèi)外專家開始對(duì)園林植物的健康生態(tài)效應(yīng)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)部分植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物有減菌、殺菌作用，并對(duì)其作用的差異進(jìn)行了分類、分析，從而指出園林植物對(duì)于其生存環(huán)境中的細(xì)菌等病原微生物有不同程度的殺滅和抑制作用．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析圖表回答問(wèn)題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的類型來(lái)看，園林屬于人工生態(tài)系統(tǒng)．園林中的能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從園林植物所固定的太陽(yáng)能開始的．細(xì)菌真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者．
（2）植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物是通過(guò)光合作用制造的，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[3]葉肉的組織細(xì)胞內(nèi)，這些有機(jī)物通過(guò)[1]葉脈   運(yùn)輸?shù)模ㄔ诶ㄌ?hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱，下同）
（3）某實(shí)驗(yàn)小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”，方案如下：
步驟裸地草地灌叢空白對(duì)照
配制
培養(yǎng)基		裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的
培養(yǎng)皿，高溫滅菌，冷卻，編號(hào)
1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)
A把三個(gè)地點(diǎn)的培養(yǎng)皿蓋打開，暴露5～10分鐘，然后蓋上蓋密封，
不打開
培養(yǎng)將四組培養(yǎng)皿同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察結(jié)果
觀察記錄
（菌落數(shù)）		281050
①在制備培養(yǎng)基時(shí)進(jìn)行高溫滅菌，目的是殺死其中的細(xì)菌（或殺死其中的細(xì)菌和真菌）．
②表中A相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的哪一步驟？接種．
③為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，避免偶然性，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)該探究方案？設(shè)置重復(fù)組④．
④在觀察和記錄時(shí)所看到的菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體．那么，細(xì)菌和真菌的繁殖方式分別是分裂生殖；孢子生殖．
⑤比較1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)，你得出的結(jié)論是裸地處的細(xì)菌和真菌最多，草地處次之，灌叢處最少（或灌叢減菌、殺菌能力最強(qiáng)，草地次之，裸地最弱）．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．人類從新生兒到達(dá)成年之前，需要經(jīng)歷比其他動(dòng)物更為漫長(zhǎng)的時(shí)間．即使身體在青春期以后基本發(fā)育成熟，但達(dá)到社會(huì)心理和情緒的成熟，還要經(jīng)歷許多年的學(xué)習(xí)和發(fā)展．當(dāng)個(gè)人能夠控制自己的情緒，不屈服于各種暫時(shí)性的打擊；有自尊，客觀地對(duì)待自己；從自己的工作和活動(dòng)中獲得滿足；有自己的價(jià)值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)；能夠隨時(shí)準(zhǔn)備并向需要幫助的人伸出援助之手；當(dāng)一個(gè)人不斷地向沉著、機(jī)智、和藹、開朗和有修為的方向發(fā)展時(shí)，他也就逐漸成熟了．所以，成熟的人的標(biāo)志不僅是其身體生長(zhǎng)發(fā)育完全、身體健康，更重要的還應(yīng)包括心理成熟與精神成熟．
根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題．
（1）判斷：人類的身體在青春期以后就完全成熟了．×
（2）成熟的人的標(biāo)志是什么？
（3）填空：人類從新生兒到達(dá)成年之前，需要經(jīng)歷比其他動(dòng)物更為漫長(zhǎng)的時(shí)間．
（4）下列各項(xiàng)中，不屬于社會(huì)心理和情緒成熟的是D
A．有自尊，客觀的對(duì)待自己           B．有自己的價(jià)值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)
C．能夠隨時(shí)準(zhǔn)備并向需要幫助的人伸出援助之手    D身體的各項(xiàng)指標(biāo)都很正常．

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