12.在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā),便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn).請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)在作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期,要定期補(bǔ)充一定量的水分,被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用,這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸;
(2)對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥,不僅有利于培育綠色食品,還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度,二氧化碳濃度增加的主要原因是細(xì)菌、真菌分解有機(jī)肥中的有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳.
(3)對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照,那個(gè)提高作物的產(chǎn)量.其中的道理是適當(dāng)增加光照可使光合作用增強(qiáng).
(4)假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會(huì)因風(fēng)力不足,雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉.為了彌補(bǔ)這一缺陷,可采用人工輔助授粉的方法.
(5)“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動(dòng).“低碳生活”要求在日常生活中盡量減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量.你能為“低碳生活”做些什么?至少寫(xiě)出兩條來(lái)和大家分享:多步行或騎自行者,少乘汽車(chē);少開(kāi)空調(diào)等.

分析 植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里,由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有:增加光照時(shí)間、增加原料二氧化碳和水.植物的蒸騰作用,不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸.據(jù)此解答.

解答 解:(1)植物的蒸騰作用,不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸;
(2)呼吸作用是生物的活細(xì)胞吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量.施用的有機(jī)肥中的有機(jī)物在微生物的作用下被分解成二氧化碳和水;
(3)促進(jìn)光合作用的措施有:增加光照時(shí)間、增加原料二氧化碳和水.
(4)植物的傳粉方式有自花傳粉和異花傳粉,為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下的傳粉不足現(xiàn)象,我們還可以采取人工輔助授粉的方法.
(5)“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動(dòng).“低碳生活”要求在日常生活中盡量減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量. 如:多步行或騎自行者,少乘汽車(chē);少開(kāi)空調(diào)等.
故答案為:(1)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸;
(2)細(xì)菌、真菌分解有機(jī)肥中的有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳;
(3)光合作用;
(4)人工輔助授粉;
(5)多步行或騎自行者,少乘汽車(chē);少開(kāi)空調(diào)等.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合圖示分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.2015年3月22日,中央電視臺(tái)新聞:由于水域環(huán)境的改變,我國(guó)科研人員將生活在江西鄱陽(yáng)湖的11只江豚捕獲后轉(zhuǎn)移到湖南洞庭湖區(qū)域,科學(xué)家們表示,此舉是為了加強(qiáng)江豚種群間的基因交流,盡量減少近親繁殖,提高種群質(zhì)量,避免白鰭豚的悲劇重演.
(1)江豚和白鰭豚都是生活在長(zhǎng)江流域的水生哺乳動(dòng)物.它們都是以水中魚(yú)類或軟體動(dòng)物為食,位于食物鏈的頂端,對(duì)環(huán)境破壞很是敏感.
(2)關(guān)于江豚的這種保護(hù)方式是遷地保護(hù)(遷地保護(hù)或就地保護(hù)).要保護(hù)水生生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性,最有效的措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境.
(3)你覺(jué)得江豚數(shù)量銳減的可能原因是水域環(huán)境遭到了破壞,如果你是決策者,你怎樣改善江豚的生存狀況①保護(hù)洞庭湖區(qū)的水域環(huán)境;②保護(hù)洞庭湖區(qū)的魚(yú)類資源;③查清死因,針對(duì)死因積極救治尚存的江豚等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是一個(gè)人工生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,據(jù)圖分析回答問(wèn)題.
(1)沼氣池中的微生物屬于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中除去圖中所顯示因素外,還包括光、溫度、水等.
(3)該人工生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖中,共有2條食物鏈.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.受精的雞卵中將來(lái)可能發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是( 。
A.胚盤(pán)B.卵白C.系帶D.卵黃

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7.2010夏天,河南商城縣有多人被一種叫做蜱的小蟲(chóng)子咬傷,不治身亡,引起村民恐慌.其發(fā)育過(guò)程分卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.這樣的發(fā)育過(guò)程稱為(  )
A.完全變態(tài)B.不完全變態(tài)C.非變態(tài)發(fā)育D.變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列對(duì)傳染病和免疫的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.保持室內(nèi)通風(fēng)是切斷傳播途徑
B.采取隔離措施是控制傳染源
C.兒童接種疫苗是保護(hù)易感人群
D.有抗體參與的免疫屬于非特異性免疫

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4.有人士預(yù)測(cè):“未來(lái)家庭都可能被三大癌癥--胃癌、肺癌、肝癌所困擾.”研究表明:胃癌與食物有關(guān),肺癌與空氣有關(guān),肝癌與水有關(guān).下列關(guān)于癌癥的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.霉變的大米含有大量的黃曲霉霉素,可致癌
B.免疫力強(qiáng)的人產(chǎn)生的癌細(xì)胞能被自身免疫系統(tǒng)殺死
C.體育鍛煉、良好的心態(tài)、健康的飲食、良好的作息習(xí)慣可以有效預(yù)防癌癥發(fā)生
D.癌癥的發(fā)生與外界環(huán)境有關(guān),而與人體的免疫、遺傳、激素水平等無(wú)關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.醫(yī)務(wù)人員通過(guò)對(duì)張華取樣分析,找到了致病元兇(見(jiàn)圖).它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成,這種生物屬于( 。
A.細(xì)菌B.真菌C.病毒D.寄生蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.近日,“非法疫苗案”的消息引起社會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注,更有不少家長(zhǎng)為之內(nèi)心惶惶,眾所周知,接種疫苗能有效地預(yù)防一些疾病,從免疫學(xué)角度分析我們注射的疫苗屬于  ,它可以提高人體的免疫力,這種免疫類型屬于  .( 。
A.抗原 非特異性免疫B.抗原 特異性免疫
C.抗體 非特異性免疫D.抗體 特異性免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案