A. | 它的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 它的發(fā)育過程比蜜蜂多了蛹期 | |
C. | 如果它是一種害蟲,則成蟲期對農(nóng)作物危害最大 | |
D. | 它的幼蟲和成蟲差異很大 |
分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,如果蠅、蝶蚊、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似,只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育成度不同,如蝗蟲、螻蛄、蟋蟀等.
解答 解:A、圖中看出的發(fā)育經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,也屬于完全變態(tài)發(fā)育,A錯誤;
B、蜜蜂的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育,B錯誤;
C、若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大,成蟲主要以少量的花粉或植物汁液為食,C錯誤;
D、完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,D正確.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)的發(fā)育特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | A缸 | B缸 |
① | 1000毫升池塘水 | 1000毫升自來水 |
② | 分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只 | |
③ | 加入等量的蝌蚪飼料 | |
④ | 加入少許甲狀腺激素制劑 | 不加甲狀腺激素制劑 |
⑤ | 水溫保持在適宜的范圍內(nèi) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲:所滴的液體為0.9%的生理鹽水 | |
B. | 乙:在對光,目的是能夠在顯微鏡中看到一個明亮的圓形視野 | |
C. | 丙:眼睛注視所指部位是為了避免物鏡壓碎裝片 | |
D. | 丁:找到物像后,如需放大,把物像調(diào)整到視野中央在調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋即可 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肱骨 | B. | 上肢肌肉 | C. | 上肢血管 | D. | 肘關(guān)節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堅持“生態(tài)立市”發(fā)展戰(zhàn)略,實現(xiàn)綠色崛起 | |
B. | 保護生態(tài)環(huán)境,把優(yōu)質(zhì)的自然資源轉(zhuǎn)化成促進經(jīng)濟社會發(fā)展的舉措 | |
C. | 傳播長壽文化,發(fā)展壯大文化旅游,促進經(jīng)濟社會發(fā)展 | |
D. | 發(fā)展壯大生態(tài)健康旅游、生態(tài)健康休閑、生態(tài)健康養(yǎng)生和生態(tài)健康養(yǎng)老 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞 | B. | 小腸很長:長約5~6米 | ||
C. | 小腸內(nèi)有多種消化酶 | D. | 小腸內(nèi)表面有小腸絨毛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 痰中含有細菌,不能隨地吐痰 | B. | 可以直接把痰吐到痰盂里 | ||
C. | 可以將痰吐進紙巾上扔進垃圾桶里 | D. | 為了避免傳染可以將痰咽下 |
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