18.根據(jù)如圖所示生態(tài)系統(tǒng),回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中的一條食物鏈:禾谷類→兔→鷹.
(2)圖中分解者是指細(xì)菌、真菌.
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,能量的最終來(lái)源是太陽(yáng).
(4)如果食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量大量減少,會(huì)導(dǎo)致禾谷類植物減產(chǎn).原因是食蟲(chóng)鳥(niǎo)的多少對(duì)昆蟲(chóng)的數(shù)量有著重要的影響,因而對(duì)禾谷類有間接影響.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)圖中的一條食物鏈:禾谷類→兔→鷹.
(2)細(xì)菌、真菌主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物生活,因此圖中分解者是指細(xì)菌、真菌.
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,只有生產(chǎn)者禾谷類才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量,因此能量的最終來(lái)源是太陽(yáng).
(4)“如果食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量大量減少,會(huì)導(dǎo)致禾谷類植物減產(chǎn)”.原因是食蟲(chóng)鳥(niǎo)的多少對(duì)昆蟲(chóng)的數(shù)量有著重要的影響,因而對(duì)禾谷類有間接影響.
故答案為:(1)禾谷類→兔→鷹
(2)細(xì)菌、真菌
(3)太陽(yáng)
(4)昆蟲(chóng)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.感覺(jué)在大腦皮層產(chǎn)生.皮膚有冷、熱、觸、壓等感覺(jué).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.你見(jiàn)過(guò)香蕉的種子嗎?當(dāng)你切開(kāi)香蕉時(shí),里面的黑點(diǎn)就是香蕉種子,不過(guò)這些種子已經(jīng)退化.因此人們常用香蕉地下莖上長(zhǎng)出的芽來(lái)培育幼苗,這種生殖方式屬于( 。
A.種子繁殖B.營(yíng)養(yǎng)繁殖C.分裂生殖D.孢子繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.為探究動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞等材料做實(shí)驗(yàn):
(1)顯微鏡目鏡有10×和20×,物鏡有10×和40×,則這臺(tái)顯微鏡的最大放大倍數(shù)是800倍,此時(shí)視野較暗(填“暗”或“亮”).
(2)若在顯微鏡下看到如圖1甲所示的物像,可能是圖1乙所示的哪個(gè)步驟的操作不規(guī)范引起的C(填字母).

(3)改進(jìn)操作后,在顯微鏡下看到了圖2甲所示的物像,為了更清晰地觀察a細(xì)胞,得到圖2乙所示的物像,則主要操作步驟是C.
①將玻片向右上方移動(dòng)使a移至視野中央    ②將玻片向左下方移動(dòng)使a移至視野中央
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡    ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡
⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰        ⑥調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰
A.①→③→⑥→⑤
B. ③→①→⑤→⑥
C.①→③→⑤
D. ②→③→⑥
E.②→④→⑤
F.②→③→⑥→⑤
(4)圖3表示二種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,兩個(gè)圓的重合區(qū)域B為相同點(diǎn).則圖中B包含哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)?②③④.(填序號(hào))圖中C包含哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)?①⑤.(填序號(hào))
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤大液泡 ⑥葉綠體
(5)通過(guò)顯微鏡觀察到在裝片內(nèi)有一物體作順時(shí)針運(yùn)動(dòng),則該物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)順時(shí)針(選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.麻疹是由麻疹病毒引起的一種呼吸道傳染病,春天是高發(fā)季節(jié),要做好個(gè)人衛(wèi)生、保持室內(nèi)通風(fēng),及時(shí)接種麻疹疫苗,出現(xiàn)感染癥狀,及時(shí)就疹,并采取隔離措施.下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.保持室內(nèi)通風(fēng)是切斷傳播途徑B.采取隔離措施是控制傳染源
C.麻疹病毒屬于病原體D.麻疹疫苗屬于抗體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.外界的信息絕大多數(shù)是通過(guò)眼睛獲得的,如圖是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖,對(duì)眼球結(jié)構(gòu)的描述不正確的是(  )
A.⑦不屬于眼球的基本結(jié)構(gòu)
B.②的大小變化可以使我們?cè)诿、暗處都能看清物體
C.眼球內(nèi)能成像的部位是⑤
D.③的曲度過(guò)大,容易造成近視

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血
B.若b為腎小球,則a內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血
C.若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血
D.若b為消化道壁毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.現(xiàn)在很多人都喜歡在節(jié)假日去山莊、果園、農(nóng)場(chǎng)等玩,呼吸新鮮空氣,采摘放心水果,品嘗農(nóng)家土菜.
(1)觀察山莊剛移栽的樹(shù)木時(shí),發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)木的樹(shù)枝被大量剪去并且在樹(shù)枝上覆蓋著一層黑色網(wǎng)袋,從而大大減弱了樹(shù)木的蒸騰作用,減少水分的散失,提高樹(shù)木的成活率.
(2)某火龍果果園內(nèi)放養(yǎng)了許多雞,這些雞在果園內(nèi)活動(dòng),雞啄食園內(nèi)雜草,尋食害蟲(chóng),不僅有效減輕了病蟲(chóng)害及雜草的發(fā)生,也減少了對(duì)雞的喂食量,雞糞能培肥茶園,喂養(yǎng)蚯蚓、昆蟲(chóng)等,如此形成食物鏈,達(dá)到雞、果增收. 雞屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者.
(3)農(nóng)場(chǎng)中常用塑料大棚種植反季節(jié)蔬菜.請(qǐng)你從有利于種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)的角度考慮,冬天和早春塑料大棚的主要作用是保溫.
(4)某農(nóng)場(chǎng)溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封48小時(shí),測(cè)得溫室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)的變化情況如圖所示.檢測(cè)結(jié)果表明,要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng).據(jù)圖分析兩天中哪段曲線所對(duì)應(yīng)的時(shí)間最需要進(jìn)行通風(fēng)處理?BD.
A.a(chǎn)b         B.bc       C.cd        D.de.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.做觀察“種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),在蠶豆種子的子葉上滴上碘液,兩組同學(xué)分別觀察到“變藍(lán)”和“不變藍(lán)”兩種不同的現(xiàn)象,他們糾結(jié)著該記錄哪個(gè)觀察結(jié)果.你支持的做法是( 。
A.記錄各自觀察到的現(xiàn)象B.都記錄“變藍(lán)和不變藍(lán)”
C.根據(jù)老師說(shuō)的結(jié)果記錄“不變藍(lán)”D.去網(wǎng)上查,記錄權(quán)威網(wǎng)站上的觀點(diǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案