分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
解答 解:(1)圖中的一條食物鏈:禾谷類→兔→鷹.
(2)細(xì)菌、真菌主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物生活,因此圖中分解者是指細(xì)菌、真菌.
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,只有生產(chǎn)者禾谷類才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量,因此能量的最終來(lái)源是太陽(yáng).
(4)“如果食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量大量減少,會(huì)導(dǎo)致禾谷類植物減產(chǎn)”.原因是食蟲(chóng)鳥(niǎo)的多少對(duì)昆蟲(chóng)的數(shù)量有著重要的影響,因而對(duì)禾谷類有間接影響.
故答案為:(1)禾谷類→兔→鷹
(2)細(xì)菌、真菌
(3)太陽(yáng)
(4)昆蟲(chóng)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子繁殖 | B. | 營(yíng)養(yǎng)繁殖 | C. | 分裂生殖 | D. | 孢子繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保持室內(nèi)通風(fēng)是切斷傳播途徑 | B. | 采取隔離措施是控制傳染源 | ||
C. | 麻疹病毒屬于病原體 | D. | 麻疹疫苗屬于抗體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑦不屬于眼球的基本結(jié)構(gòu) | |
B. | ②的大小變化可以使我們?cè)诿、暗處都能看清物體 | |
C. | 眼球內(nèi)能成像的部位是⑤ | |
D. | ③的曲度過(guò)大,容易造成近視 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血 | |
B. | 若b為腎小球,則a內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血 | |
C. | 若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血 | |
D. | 若b為消化道壁毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 記錄各自觀察到的現(xiàn)象 | B. | 都記錄“變藍(lán)和不變藍(lán)” | ||
C. | 根據(jù)老師說(shuō)的結(jié)果記錄“不變藍(lán)” | D. | 去網(wǎng)上查,記錄權(quán)威網(wǎng)站上的觀點(diǎn) |
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