【題目】鮑魚(yú)稱(chēng)魚(yú)而非魚(yú)類(lèi),而有些動(dòng)物不稱(chēng)魚(yú)而屬魚(yú)類(lèi),如下列動(dòng)物中的()

A.海豚 B.海獅 C.海豹 D.海馬

【答案】D

【解析】

試題分析:真正屬于魚(yú)類(lèi)要具備魚(yú)類(lèi)的基本特征,魚(yú)類(lèi)的特征有生活在水中,魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片,減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳,海馬因其頭部酷似馬頭而得名,生活在水中,有鰭,用鰓呼吸,在水中成直立狀前進(jìn),是一種奇特而珍貴的近陸淺海小型魚(yú)類(lèi),海獅、海獅和海豹盡管都生活在水中,但具有胎生、哺乳的特征屬于哺乳動(dòng)物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①]_____,[②]_____,[③]幼蛙和[④]_____四個(gè)時(shí)期.這種發(fā)育方式叫做_____

(2)②時(shí)期的青蛙幼體用_____呼吸,生活在水中.④時(shí)期主要用_____呼吸,生活在_____,也能生活在_____.因此,青蛙屬于_____動(dòng)物.

(3)生活在水草邊的④身體的顏色是_____色,這是一種_____,是在長(zhǎng)期的_____過(guò)程中逐漸形成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái)形成的是

A細(xì)胞 B器官 C系統(tǒng) D個(gè)體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】沙漠中植物種類(lèi)稀少,植株矮小,對(duì)此起決定作用的非生物因素主要是( )
A.水分
B.空氣
C.土壤
D.溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血紅蛋白的特性是容易與氧結(jié)合,也容易與氧分離 _____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】花生被稱(chēng)為長(zhǎng)生果,除了脂肪外,蛋白質(zhì)含量也高,被譽(yù)為植物肉.它是地上開(kāi)花、地下結(jié)果的植物,花生的種皮有紅色、黑色等.

1)花生種皮的顏色,這種生物性狀特征是由 控制的.

2)花生中的蛋白質(zhì)主要在人體的 (填序號(hào))中被消化分解成氨基酸,氨基酸被吸收進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng),最先到達(dá)心臟四個(gè)腔中的 (填序號(hào)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是_______

(2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?/span>________具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;

(3)決定“種瓜得瓜,種豆得豆”的物質(zhì)存在于[ ]_________;

(4)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是__________

(5)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[ ]_________中。

(6)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞比,多了________________、________等結(jié)構(gòu)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是鳥(niǎo)類(lèi)適于空中飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)的敘述,其中錯(cuò)誤的是

A.體表被覆羽毛,前肢變成翼 B.氣體交換部位是肺和氣囊

C.食量大,為飛行生活提供大量的能量 D.發(fā)達(dá)的胸肌,能有力扇動(dòng)兩翼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 下列關(guān)于一棵大豆和一只麻雀的敘述,錯(cuò)誤的是

A它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵

B它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞

C它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

D大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官

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同步練習(xí)冊(cè)答案