20.在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的實驗中,下列說法正確的是( 。
A.制作臨時裝片時要在載玻片中央滴一滴生理鹽水
B.若物像在視野的左上方,應(yīng)將裝片向左上方移動
C.發(fā)現(xiàn)視野中的物像不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡
D.用普通光學(xué)顯微鏡觀察時,能清晰地觀察到細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

分析 (1)制作植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的臨時裝片,在載玻片上滴加的液體是不同的;在制作植物細(xì)胞的臨時裝片時,向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水,而在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時,為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水;
(2)在顯微鏡中看到的是實物的倒像.標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反;
(3)粗準(zhǔn)焦螺旋用于升降鏡筒,其中粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍較大,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像.
(4)細(xì)胞膜在顯微鏡下看不清,因為細(xì)胞膜是透明的并且緊貼細(xì)胞壁,在光學(xué)顯微鏡根本看不到;而且細(xì)胞膜厚度為7.5-10納米,這么薄的厚度一般的顯微鏡是無法分辨出來的.

解答 解:A、在制作植物細(xì)胞的臨時裝片時,向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水,而在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時,為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水,A錯誤.
B、我們移動玻片標(biāo)本時,標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反,如果觀察裝片時,發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向左上方移動玻片標(biāo)本,物像才向右下方移動移到視野中央,B正確.
C、在顯微鏡的部件中,可以調(diào)出更清晰的物像的是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,所以如果視野中物像模糊不清,可以轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使像清晰,C錯誤;
D、細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層透明且極薄的膜,具有控制進出的作用,使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進入細(xì)胞.在顯微鏡下不易觀察到,D錯誤;
故選:B

點評 解答此類題的關(guān)鍵是根據(jù)所學(xué)知識對方法步驟、操作要點、注意事項作出合理的解釋.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

10.下列關(guān)于青春期的敘述中,錯誤的是(  )
A.青春期人體的身高和體重發(fā)生顯著變化
B.青春期開始出現(xiàn)第二性征
C.青春期的人身體漸漸發(fā)胖
D.青春期的生殖器官由成熟型變?yōu)橛字尚?/td>

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.“麻屋子,紅帳子,里面住著個白胖子”是關(guān)于花生的謎語.其中發(fā)育成“白胖子”的結(jié)構(gòu)是( 。
A.胚珠B.子房壁C.受精卵D.子房

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.觀察同一材料的同一部位時,在同等條件下,高倍鏡與低倍鏡相比,高倍鏡下( 。
A.物像小、視野亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多B.物像小、視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
C.物像大、視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少D.物像大、視野亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于人體與外界氣體交換的敘述,正確的是( 。
A.人體吸氣結(jié)束的瞬間,肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓
B.呼吸運動只需要肋間肌提供動力
C.人體呼出的氣體成分中氧氣含量多于二氧化碳
D.人工呼吸依據(jù)的原理是氣體擴散作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在探究“螞蟻的通訊”時,實驗小組的同學(xué)用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi),形成三個小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,來探究螞蟻是怎樣進行通訊的.以下實驗操作中不正確的是(  )
A.捕獲的螞蟻必需來自同一蟻穴
B.實驗過程中用手對調(diào)兩根小木條后繼續(xù)觀察
C.用饑餓的螞蟻做實驗
D.連接B、C島間的“橋”和A、B島間的“橋”的粗細(xì)和長短應(yīng)一致

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于艾滋病的敘述,正確的是(  )
A.艾滋病病毒的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單,無成型的細(xì)胞核
B.與艾滋病病人擁抱,一般不會染上艾滋病
C.HIV病毒是該病的傳染源
D.目前可通過注射疫苗來預(yù)防艾滋病

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.食物在胃里是如何消化的?
(1)歷史上,針對動物的胃是只能研磨食物進行物理消化,還是能同時進行化學(xué)消化的問題有過爭議.若穆、斯帕蘭扎尼等科學(xué)家進行了實驗:將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里,然后讓鷹吞食這個小籠,過一段時間,將小籠從鷹體內(nèi)取出.如果胃在進行物理消化同時,也能進行化學(xué)消化,科學(xué)家應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是肉塊消失或明顯變。
(2)為了研究胃內(nèi)能進行化學(xué)消化的液體是一直存在的,還是在進食后的消化過程中產(chǎn)生的,有人設(shè)計了以下兩個實驗:
實驗甲:取一群人早餐后的胃內(nèi)容物,進行成分分析.
實驗乙:取某人中餐前后的胃內(nèi)容物,進行成分分析.
你認(rèn)為哪種實驗設(shè)計更合理,并說明理由:實驗甲、樣本數(shù)量大,又使研究對象一晚饑餓,排盡胃內(nèi)物體.
(3)有同學(xué)猜想,可能胃內(nèi)液體不能對不同營養(yǎng)素都進行一樣的消化,準(zhǔn)備以面包、脂肪塊和蛋白塊進行實驗,請簡述你的實驗方案:取同樣大。ㄍ瑯淤|(zhì)量)的面包、脂肪塊和蛋白塊,切成同樣大小的小塊,浸泡在相同的胃液里,觀察消失情況(或觀察消失的時間長短).
(4)同學(xué)們查閱文獻資料發(fā)現(xiàn),人體的胃液中存在胃蛋白酶.為了研究pH對胃蛋白酶催化作用的影響,他們在適宜的溫度下,以蛋白塊為材料進行了實驗,結(jié)果如圖所示,從中可以得到的結(jié)論是胃蛋白酶的催化作用與pH有關(guān),當(dāng)PH約等于2時,胃蛋白酶的催化作用最強.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.某同學(xué)在做提取葉綠體色素的實驗時,收集到的色素提取液為淡綠色.分析產(chǎn)生該結(jié)果的可能原因是( 。
①研磨不充分,色素未能充分提取出來 
②乙醇加入量太多,稀釋了色素提取液 
③乙醇加入量太少,色素未提取出來 
④未加碳酸鈣粉末,葉綠素分子被破壞.
A.①③④B.①②④C.③④D.①②

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