將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小大相同的4塊，每塊均帶有芽眼。取4個(gè)同樣大小、質(zhì)地相同的花盆，分別裝滿(mǎn)同樣的泥土，將每塊分別埋于4個(gè)花盆約5cm深處的沙土中，按下表要求連續(xù)管理培植20天。請(qǐng)回答：

花盆

溫度

光照

水

1號(hào)

20 ℃

黑暗

適量

2號(hào)

20 ℃

充足

適量

3號(hào)

20 ℃

充足

不澆水

4號(hào)

20 ℃

充足

持續(xù)過(guò)量

(1)生長(zhǎng)狀況最佳的是    號(hào)花盆中的馬鈴薯。該實(shí)驗(yàn)的變量有______________

(2)4號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡，原因是               。

(3)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于              ， 其優(yōu)點(diǎn)是                   。

 

(1)2號(hào)（1分）  溫度和水分（1分） (2)由于水分過(guò)多，根部缺氧，根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用。（2分） (3)無(wú)性繁殖（1分） 繁殖速度快，能夠保持親本的優(yōu)良性狀（2分）

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?寧陽(yáng)縣一模）某生物興趣小組為探究非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取6個(gè)同樣大小的花盆，分別裝滿(mǎn)同樣的沙土，并編號(hào)． 
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼（芽所在位置），將這6塊馬鈴薯分別處理后埋進(jìn)6個(gè)花盆的沙土中5厘米深．  
③把6個(gè)花盆執(zhí)照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀(guān)察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
花盆編號(hào) 培養(yǎng)條件
1號(hào) 室溫（20℃），光照充足，適量澆水
2號(hào) 室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
3號(hào) 室溫（0℃），光照充足，適量澆水
4號(hào) 室溫（20℃），光照較暗，適量澆水
5號(hào) 室溫（20℃），光照較暗，大量澆水，并將盆底的排水孔堵死
6號(hào) 室溫（20℃），光照較暗，不澆水（1）該實(shí)驗(yàn)探究
光、溫度、水
光、溫度、水
這些非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響．其中1號(hào)和3號(hào)花盆組合可用來(lái)探究
溫度
溫度
對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，
溫度
溫度
是這組實(shí)驗(yàn)的變量．
（2）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
扦插
扦插
．5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終會(huì)
死亡
死亡
，原因是
缺少氧氣，不能進(jìn)行呼吸作用
缺少氧氣，不能進(jìn)行呼吸作用
．
（3）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
是
是
（填“是”或“否”）存在缺陷，理由是
每種條件下只提供一個(gè)材料，很容易因其他因素而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
每種條件下只提供一個(gè)材料，很容易因其他因素而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?淄博）結(jié)合植物學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）在光亮處用同一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)單細(xì)胞綠藻和酵母菌，其結(jié)果如右圖所示．造成酵母菌數(shù)量下降的原因是培養(yǎng)液中缺少
有機(jī)養(yǎng)分（或營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、有機(jī)物等）
有機(jī)養(yǎng)分（或營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、有機(jī)物等）
，而綠藻的數(shù)量上升的原因是
單細(xì)胞綠藻在光下能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
單細(xì)胞綠藻在光下能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
．
（2）將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小大相同的4塊，每塊均帶有芽眼．取4個(gè)同樣大小、質(zhì)地相同的花盆，分別裝滿(mǎn)同樣的泥土，將每塊分別埋于4個(gè)花盆約5cm深處的沙土中，按下表要求連續(xù)管理培植20天．請(qǐng)回答：
花盆 溫度 光照 水
1號(hào) 20℃ 黑暗 適量
2號(hào) 20℃ 充足 適量
3號(hào) 20℃ 充足 不澆水
4號(hào) 20℃ 充足 持續(xù)過(guò)量①生長(zhǎng)狀況最佳的是
2
2
號(hào)花盆中的馬鈴薯．
②4號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡，原因是
缺氧，能量供應(yīng)不足
缺氧，能量供應(yīng)不足
．
③馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
無(wú)性生殖（營(yíng)養(yǎng)繁殖）
無(wú)性生殖（營(yíng)養(yǎng)繁殖）
，其優(yōu)點(diǎn)是
繁殖速度快，后代性狀較為一致
繁殖速度快，后代性狀較為一致
．
（3）2007年5月31日，據(jù)央視“東方時(shí)空”欄目報(bào)道，由于太湖遭受藻類(lèi)大量繁殖而使水中出現(xiàn)腥味泡沫狀漂浮物，導(dǎo)致以太湖水為水源的江蘇省無(wú)錫市出現(xiàn)了暫時(shí)的生活供水緊張現(xiàn)象．上述的腥味泡沫狀漂浮物叫做
水華
水華
．為防止此類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生，請(qǐng)你提出一條合理化建議
推廣使用無(wú)磷洗衣粉、生活污水和工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中少施氮肥、磷肥等（答對(duì)一條即得分）
推廣使用無(wú)磷洗衣粉、生活污水和工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中少施氮肥、磷肥等（答對(duì)一條即得分）
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?溫州）某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究溫度、光照對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響．
①取4個(gè)同樣大小的花盆，分別裝滿(mǎn)同樣的土壤，并編號(hào)．
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊．每塊馬鈴薯上都帶有芽眼．將這4塊馬鈴薯分別埋進(jìn)4個(gè)花盆的土壤中，處于適宜的、相同的深度．
③將這4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中（見(jiàn)表），進(jìn)行觀(guān)察并記錄．
花盆編號(hào) 環(huán)境條件
1 室溫（20℃），光照充足，適量澆水
2 室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
3 室溫（0℃），光照充足，適量澆水
4 室溫（0℃），黑暗中，適量澆水請(qǐng)問(wèn)：
（1）從新陳代謝的角度分析．馬鈴薯不斷長(zhǎng)大，是同化作用
大于
大于
異化作用的結(jié)果（選填“大于”、“等于”或“小于”）；
（2）將1號(hào)和3號(hào)花盆進(jìn)行比較，可以研究
溫度
溫度
對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響；
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在一些缺陷．請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理的建議：
每組中應(yīng)增加馬鈴薯塊的數(shù)量
每組中應(yīng)增加馬鈴薯塊的數(shù)量
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊，1、2和3號(hào)塊均帶有芽眼，4號(hào)無(wú)芽眼．取4個(gè)同樣大小、質(zhì)地相同的花盆，分別裝滿(mǎn)同樣的泥土，將每塊分別埋于4個(gè)花盆約5cm深處的沙土中，按下表要求連續(xù)管理培植20天，1、2和3號(hào)均能發(fā)芽，4號(hào)沒(méi)發(fā)芽．請(qǐng)回答：
<option id="immqi"><s id="immqi"></s></option>
    


    
花盆
溫度
光照
水
    

    
1號(hào)
20℃
黑暗
適量
    

    
2號(hào)
20℃
充足
適量
    

    
3號(hào)
20℃
充足
不澆水
    

    
4號(hào)
20℃
充足
適量（1）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
    無(wú)性生殖
    無(wú)性生殖
    ，其優(yōu)點(diǎn)
    能夠保持植物親本的優(yōu)良性狀，加快植物的生殖速度
    能夠保持植物親本的優(yōu)良性狀，加快植物的生殖速度
    ．
    （2）1、2號(hào)實(shí)驗(yàn)的變量是
    光
    光
    ；通過(guò)對(duì)照說(shuō)明
    土豆的生長(zhǎng)發(fā)芽需要光
    土豆的生長(zhǎng)發(fā)芽需要光
    ．
    （3）2、4號(hào)實(shí)驗(yàn)的變量是
    是否有芽眼
    是否有芽眼
    ；通過(guò)對(duì)照說(shuō)明
    土豆的生長(zhǎng)發(fā)芽不需要芽眼
    土豆的生長(zhǎng)發(fā)芽不需要芽眼
    ．
    （4）2、3號(hào)實(shí)驗(yàn)的變量是
    水
    水
    ；通過(guò)對(duì)照說(shuō)明
    土豆的生長(zhǎng)發(fā)芽需要水
    土豆的生長(zhǎng)發(fā)芽需要水
    ．
    （5）通過(guò)以上4組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要的內(nèi)在條件是
    土豆發(fā)芽需芽眼
    土豆發(fā)芽需芽眼
    ，外界條件是_
    土豆的發(fā)芽生長(zhǎng)需要適宜的溫度、光照和水分等．
    土豆的發(fā)芽生長(zhǎng)需要適宜的溫度、光照和水分等．
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2010?山東二模）某課外生物興趣小組，做了如下實(shí)驗(yàn)：
    ①取6 個(gè)同樣大小的小花盆，分別裝滿(mǎn)同樣的沙土，并編號(hào)．
    ②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼．將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)小花盆的沙土中5cm深．
    ③把6個(gè)花盆按照下表的要求連續(xù)管理培植20天，并觀(guān)察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
    

    


    
花盆
    編號(hào)    		
培養(yǎng)條件
    

    
溫度
光照
水分
    

    
1
20℃
充足
適量澆水
    

    
2
20℃
黑暗
適量澆水
    

    
3
0℃
充足
適量澆水
    

    
4
20℃
較暗
適量澆水
    

    
5
20℃
較暗
大量澆水，且堵死排水孔
    

    
6
20℃
較暗
不澆水（1）該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究
    非生物
    非生物
    因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，該實(shí)驗(yàn)中有
    5
    5
    組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
    （2）1，3號(hào)花盆組合可用來(lái)探究
    溫度
    溫度
    對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，
    溫度
    溫度
    是這組實(shí)驗(yàn)的變量．
    （3）5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡，原因是
    缺氧，影響植物的呼吸作用
    缺氧，影響植物的呼吸作用
    ．
    （4）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
    無(wú)性生殖
    無(wú)性生殖
    ，其優(yōu)點(diǎn)是
    繁殖速度快，后代性狀較為一致
    繁殖速度快，后代性狀較為一致
    ．
    （5）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷？請(qǐng)說(shuō)明理由．
    有缺陷，一個(gè)馬鈴薯太少，存有偶然性，造成實(shí)驗(yàn)誤差
    有缺陷，一個(gè)馬鈴薯太少，存有偶然性，造成實(shí)驗(yàn)誤差
    ．

			
    

			
    
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