試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 | 碎屑適量 |
唾液有無 | A | 2ml清水 | 2ml唾液 | B |
是否攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 | C |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | D | ||
加入碘液 | 2滴 | |||
實驗現(xiàn)象 |
分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機催化劑要高 三、酶有個最適溫度(或者范圍)
解答 解:①為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,唯一不同的變量是唾液,其它條件都相同,因此在1號試管的A處應(yīng)加入2ml唾液,與2號試管形成對照試驗.實驗結(jié)果是2號試管中的物質(zhì)遇到碘液變藍,原因是清水不能消化淀粉.
②為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,唯一不同的變量是牙齒的咀嚼、舌的攪拌,牙齒應(yīng)選用1、3兩只試管進行對照實驗.
③“如果想驗證唾液淀粉酶對饅頭的消化需要適宜的溫度”,唯一不同的變量是溫度,其它條件都相同,牙齒則B、C、D選項中不同的是D,其余兩項應(yīng)設(shè)置為【B】2ml唾液,【C】充分攪拌.
故答案為:①2ml唾液;2;對照試驗;2;清水不能消化淀粉
②1、3
③D;B;2ml唾液;C;充分攪拌
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進淀粉的消化以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a比b快一到兩年開始發(fā)育 | B. | a比b慢一到兩年開始發(fā)育 | ||
C. | a代表女性的卵巢 | D. | b代表男性的睪丸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動脈、靜脈、動脈、靜脈 | B. | 靜脈、動脈、靜脈、動脈 | ||
C. | 動脈、動脈、靜脈、靜脈 | D. | 靜脈、靜脈、動脈、動脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①內(nèi)是靜脈血 | B. | ④內(nèi)是動脈血 | ||
C. | ③與血管⑤直接相連 | D. | ⑤為肺動脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膈肌收縮,胸腔容積縮小,氣壓降低 | B. | 膈肌舒張,胸腔容積增大,氣壓增大 | ||
C. | 膈肌收縮,胸腔容積增大,氣壓降低 | D. | 膈肌舒張,胸腔容積縮小,氣壓增大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視神經(jīng) | B. | 虹膜 | C. | 睫狀體 | D. | 視網(wǎng)膜 |
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