【題目】如圖為兩類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是___圖(填甲或乙),屬于動(dòng)物細(xì)胞的是___圖(填甲或乙).
(2)寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱:1、___2、___3、___4、___5、___6、___.
【答案】 甲 乙 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 葉綠體 細(xì)胞核 液泡 細(xì)胞質(zhì)
【解析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體。細(xì)胞壁:支撐細(xì)胞結(jié)構(gòu)形態(tài)和保護(hù)細(xì)胞;葉綠體是光合作用的主要場(chǎng)所,能將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能;線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來;液泡:保持細(xì)胞的滲透壓和膨脹狀態(tài),內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中;細(xì)胞質(zhì):為細(xì)胞新陳代謝提供物質(zhì)和場(chǎng)所;細(xì)胞核:遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所、生命活動(dòng)控制中心,細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體,它是DNA 的載體;細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,它具有選擇性,細(xì)胞內(nèi)的廢物可以出去,有用的物質(zhì)不能出去;細(xì)胞外的營養(yǎng)物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞。
(1)甲圖有1細(xì)胞壁、3葉綠體、5液泡,因此圖中屬于植物細(xì)胞的是甲圖;乙圖沒有1細(xì)胞壁、3葉綠體、5液泡,因此屬于動(dòng)物細(xì)胞的是乙圖。
(2)圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱:1、細(xì)胞壁 2、細(xì)胞膜 3、葉綠體 4、細(xì)胞核 5、液泡 6、細(xì)胞質(zhì)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物是動(dòng)物界中最高等的動(dòng)物,這類動(dòng)物特有的生殖發(fā)育方式是( 。
A. 卵生,體外發(fā)育B. 胎生、哺乳
C. 體外受精D. 出芽生殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】黏蟲,俗稱五彩蟲、麥蠶,是一種主要以小麥、玉米、高粱、水稻等糧食作物為食的害蟲.可為害16科104種以上的植物,尤其喜食禾本科植物.如圖所示黏蟲的發(fā)育過程圖,據(jù)圖回答:
(1)由圖可以判斷出,這種昆蟲的發(fā)育類型為_____發(fā)育,發(fā)育的順序?yàn)?/span>_____(用字母和箭頭表示)
(2)C為受精卵,由此可知黏蟲的生殖方式為_____生殖.
(3)形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有著顯著差異的時(shí)期是_____和_____(填字母),對(duì)農(nóng)作物造成危害的時(shí)期主要在_____期(填字母),由于體表的外骨骼不能隨著身體的長大而生長,所以在幼蟲期會(huì)出現(xiàn)_____
現(xiàn)象.
(4)與黏蟲的發(fā)育過程不同,蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過【】_____時(shí)期.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有些昆蟲的發(fā)育經(jīng)過 ____________、_____________、____________、______________四個(gè)時(shí)期,并且幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程被稱為_______發(fā)育。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答下列問題.
(1)①→②、①→④的過程叫做_____.
(2)①→③的過程叫做_____.
(3)組成②③④的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能不同,因此它們屬于不同的_____. 例如蘋果皮屬于_____組織.
(4)①②④所示各組細(xì)胞群中,具有分裂能力的是序號(hào)_____ 所示細(xì)胞群.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,由于全球的溫室效應(yīng),有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷,有些地區(qū)則更加干旱;在2009年哥本哈根聯(lián)合國氣候變化會(huì)議上,中國政府承諾,到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%﹣﹣45%;“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任.(“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗,從而減少碳的排放.)右圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖,請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容,回答問題.
(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是 . 從圖中可以看出,它在大氣中的來源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行 .
(2)圖中的[C]為生物的某一生理過程,完成該過程的生物主要是;a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)“低碳”生活要從我做起,(如騎自行車代替開車上班),在你的生活中,你可以為“低碳”做哪些事情?(至少寫出兩例) .
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