【題目】如圖A,B,C,D,E是常見的物種動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問題:
(1)上述動(dòng)物中能保持體溫恒定的有________(填代號(hào)).
(2)D動(dòng)物的呼吸器官是________.
(3)C動(dòng)物具有________、________的生殖哺育特點(diǎn),大大提高了后代的成活率.
(4)E動(dòng)物的________發(fā)達(dá),能有力地牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作;它的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的________與肺相通,有貯存空氣,協(xié)助呼吸的作用.
(5)上述動(dòng)物中只有________(填代號(hào))體內(nèi)沒有脊柱,屬于無脊椎動(dòng)物.
【答案】CE 鰓 胎生 哺乳 胸肌 氣囊 B
【解析】
圖中:A青蛙,屬于兩棲動(dòng)物;B是蝗蟲,屬于節(jié)肢動(dòng)物;C家兔,屬于哺乳動(dòng)物;D鯽魚,屬于魚類;E是鳥類。
(1)在動(dòng)物界中只有哺乳動(dòng)物和鳥類為恒溫動(dòng)物,故上述動(dòng)物中能保持體溫恒定的有CE。
(2)鯽魚動(dòng)物的呼吸器官是鰓。
(3)哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生,胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒,胎兒從母體生出來,這種生殖方式為胎生,剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳,胎生哺乳大大提高了后代的成活率。
(4)E鳥類多數(shù)營(yíng)飛行生活,其特點(diǎn)是與其生活相適應(yīng)的,如鳥類的胸肌發(fā)達(dá),能有力地牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作;它的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,與肺相通,有貯存空氣的作用,能輔助完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣。
(5)上述動(dòng)物中只有B蝗蟲體內(nèi)沒有脊柱,屬于無脊椎動(dòng)物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)討論后,將桃樹和青蛙的個(gè)體發(fā)育過程繪制成的圖解。請(qǐng)分析回答下列問題。
(1)小敏同學(xué)說,在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[ 3 ]用________呼吸,[ 6 ]主要用________進(jìn)行呼吸。
(2)小勇同學(xué)說,仔細(xì)觀察圖甲可知,個(gè)體[ 3 ]與個(gè)體[ 6 ]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有________差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于________發(fā)育。
(3)小華同學(xué)說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),在圖乙中,序號(hào)[_]和[_]所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[ ]_________發(fā)育而來的。
(4)小兵同學(xué)說,從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】亨廷頓舞蹈病由顯性基因(H)控制。據(jù)圖回答問題:
(1)圖中父親(2號(hào))體細(xì)胞中的性染色體組成是_____(填“XY”或“XX”),其中提供給女兒(3號(hào))的是_____染色體。
(2)圖中4號(hào)是未出生的“二胎”,是男孩的可能性為_____%。
(3)若3號(hào)的基因組成為hh,則其母親1號(hào)的基因組成是_____。
(4)4號(hào)患亨廷頓舞蹈病的可能性是50%,原因是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)種子萌發(fā)所必須外界條件的說法正確的是( )
①適量的水分 ②充足的氧氣 ③適宜的溫度 ④土壤 ⑤充足的肥料 ⑥光照.
A.①②③④⑤⑥
B.①②③
C.④⑤⑥
D.①④⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】葉芽能發(fā)育成枝條,下列對(duì)葉芽發(fā)育的說法不正確的是( )
A.幼葉發(fā)育成葉
B.芽軸發(fā)育成莖
C.葉原基發(fā)育成幼葉
D.芽原基發(fā)育成花芽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪種現(xiàn)象不是生命現(xiàn)象
A.人出汗 B.鐵在潮濕環(huán)境中生銹了
C.植物落葉 D.用手觸摸含羞草,展開的葉片會(huì)合攏
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