【題目】人體內(nèi)受精卵形成的部位是（ ）

A．卵巢 B．子宮 C．輸精管 D．輸卵管

【答案】D

【解析】

試題分析：精子與卵細(xì)胞在輸卵管里結(jié)合，形成一個(gè)受精卵，生命就開(kāi)始了．受精卵隨后，分裂為兩個(gè)細(xì)胞，大約每隔12小時(shí)分裂一次．這些細(xì)胞從輸卵管進(jìn)入子宮后，細(xì)胞會(huì)繼續(xù)分裂、分化變成胎兒，胚胎鉆進(jìn)子宮內(nèi)膜，發(fā)育長(zhǎng)大，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】是米勒實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）在實(shí)驗(yàn)前，需對(duì)裝置進(jìn)行反復(fù)消毒，并用蒸餾水沖洗干凈。這樣做的目的是________________________________。

（2）模擬原始地球大氣環(huán)境的是裝置____，模擬原始生命誕生環(huán)境的是裝置___。

（3）裝置B與現(xiàn)在的最主要區(qū)別是________________________。正負(fù)電極的作用是________________________________。

（4）對(duì)C裝置出的溶液進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)有______________________存在。

（5）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在緊急情況下，可以用艾滋病患者或攜帶者獻(xiàn)出的血液來(lái)救治傷者。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)．請(qǐng)分析回答：

（1）綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是__．

（2）在A點(diǎn)植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是__．

（3）B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn)，該點(diǎn)表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣產(chǎn)生氧氣的量__．

（4）C點(diǎn)表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說(shuō)明此時(shí)__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)了解到他們社區(qū)內(nèi)3個(gè)患有白化病家庭的情況（如下表），依據(jù)相關(guān)政策有的家庭生了兩個(gè)孩子，請(qǐng)根據(jù)表中的信息回答：

（A表示正�；�，a表示白化病基因）

（1）1號(hào)家庭母親的基因組成是__________，2號(hào)家庭父親的基因組成是_________，3號(hào)家庭第一個(gè)孩子的基因組成是___________。

（2）1號(hào)家庭第二個(gè)孩子患白化病的可能性為___________，2號(hào)家庭第二個(gè)孩子帶有白化病基因的可能性為_________。

（3）某同學(xué)從表中的情況總結(jié)出母親患白化病，子女一定會(huì)患白化病，你認(rèn)為_________（對(duì)或錯(cuò)）；父母雙方都帶有白化病基因，子女就可能患白化病，你認(rèn)為_________（對(duì)或錯(cuò)）。

（4）如果3號(hào)家庭再生第二個(gè)孩子，患白化病的可能性為__________；2號(hào)家庭第二個(gè)孩子的基因組成為___________，如果他與基因組成為AA的女子結(jié)婚，他們的后代中患白化病的可能性為__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)常見(jiàn)的食物網(wǎng)。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

B．該食物網(wǎng)有的食物鏈包括5個(gè)環(huán)節(jié)

C．沿著食物鏈傳遞的能量不可能減少

D．最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】飯前便后洗手，有利于預(yù)防（ ）

A．呼吸道傳染病 B．血液傳染病 C．消化道傳染病 D．體表傳染病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)一、觀察洋蔥

鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

實(shí)驗(yàn)二、觀察人的

口腔上皮細(xì)胞

實(shí)驗(yàn)步驟

①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水

①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水

②取材，并將材料放在水滴中展平

②用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮

③蓋蓋玻片

③將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中，并分散開(kāi)

④染色

④蓋蓋玻片

⑤觀察

⑤染色

⑥觀察

（1）實(shí)驗(yàn)一步驟中，出現(xiàn)如圖所示的視野．這是實(shí)驗(yàn)中的哪一步驟操作有問(wèn)題？_____．

（2）實(shí)驗(yàn)二的步驟中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并更正：

步驟：_____改正_____．

（3）在實(shí)驗(yàn)一中洋蔥鱗片葉屬于植物體結(jié)構(gòu)層次的_____水平，實(shí)驗(yàn)二中人的口腔上皮屬于人體結(jié)構(gòu)層次的_____水平．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)畫(huà)片里有這樣一組鏡頭：大灰狼披上了羊皮，混進(jìn)了羊群。然后，每天都有一只小羊失蹤。老綿羊爺爺開(kāi)始調(diào)查，當(dāng)詢問(wèn)大灰狼時(shí)，大灰狼剛一張嘴說(shuō)話，就被老綿羊爺爺識(shí)破了。結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：

（1）圖中門(mén)齒是_______，犬齒是_______，臼齒是_______。（填序號(hào)）

（2）“老綿羊爺爺”斷定為圖中______是狼的牙齒，它判斷的依據(jù)是________，與肉食生活相適應(yīng)。

（3）①的作用是________________。

（4）羊和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是__________。

（5）在牙齒分化上，與甲類相同的動(dòng)物還有_______、_______等。

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