分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.
解答 解:(1)非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.因此影響農(nóng)田中生物生長(zhǎng)的非生物因素有:陽(yáng)光、水、溫度、空氣(土壤).
(2)生物因素是指環(huán)境中影響某一種生物生活的其他生物,影響蚱蜢生活的生物因素有:草、雞、黃鼠狼.
(3)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物.消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動(dòng)物.它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物.分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物.它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).因此,圖中的草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者,細(xì)菌和真菌屬于分解者.
故答案為:(1)陽(yáng)光、空氣;
(2)草;雞;
(3)生產(chǎn)者;分解者.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥的身體呈流線型,有利于減少飛行時(shí)的阻力 | |
B. | 碩大的胸骨附著發(fā)達(dá)的胸肌,有利于鳥飛行時(shí)提供強(qiáng)大的動(dòng)力 | |
C. | 鳥的骨骼薄、中空、堅(jiān)固,減少了自身的質(zhì)量 | |
D. | 家鴿體表的羽毛是其適于飛行最主要的器官 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精作用在輸卵管中完成 | |
B. | 胚胎是受精卵發(fā)育而成的 | |
C. | 胚胎在母體內(nèi)一般發(fā)育280天左右 | |
D. | 胎兒的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由卵細(xì)胞的卵黃提供 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 盛放溶液所用的容器大小應(yīng)一樣 | |
B. | 每組所觀察的麥苗總數(shù)應(yīng)該用2株 | |
C. | 應(yīng)該設(shè)置澆灌清水的空白對(duì)照組 | |
D. | 觀察每組麥苗生長(zhǎng)的同學(xué)人數(shù)應(yīng)相同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孢子生殖 | B. | 有了根莖葉的分化 | ||
C. | 能適應(yīng)干旱環(huán)境 | D. | 植株高大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用扦插方法繁殖葡萄 | B. | 以黑棗為砧木嫁接柿子樹 | ||
C. | 把大豆種子播種后長(zhǎng)出幼苗 | D. | 用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖草莓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只要有細(xì)菌和真菌存在,人和其他動(dòng)物就會(huì)生病 | |
B. | 某些真菌產(chǎn)生的抗生素可以殺死或抑制一些細(xì)菌 | |
C. | 細(xì)菌和真菌都有染色體 | |
D. | 霉菌通過(guò)孢子進(jìn)行有性生殖 |
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