【題目】具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱作用,被人們譽(yù)為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A. 草原生態(tài)系統(tǒng)B. 濕地生態(tài)系統(tǒng)C. 森林生態(tài)系統(tǒng)D. 淡水生態(tài)系統(tǒng)
【答案】B
【解析】
生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
A.草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū),這里年降雨量很少。草原生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類(lèi)少,在不同的季節(jié)或年份,降雨量很不均勻,因此,種群和群落的結(jié)構(gòu)也常常發(fā)生劇烈變化,不符合題意。
B.濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),以沼澤植物占優(yōu)勢(shì),動(dòng)物的種類(lèi)也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,因此被稱(chēng)為“地球之腎”,B符合題意。
C.森林生態(tài)系統(tǒng)主要分布在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū),動(dòng)植物種類(lèi)繁多,是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)。森林在涵養(yǎng)水源,保持水土方面起著重要作用,有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng),不符合題意。
D.淡水生態(tài)系統(tǒng)是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng),分為凈水和流動(dòng)的兩種類(lèi)型。前者指淡水湖泊、池塘和水庫(kù)等;后者指河流、溪流和水渠等。具有易被破壞、難以恢復(fù)的特征,不符合題意。
故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行校園生物調(diào)查時(shí)記錄的部分生物名稱(chēng),結(jié)合所學(xué)的生物知識(shí)回答問(wèn)題。
①荷花 ②金魚(yú)藻 ③麻雀 ④蝗蟲(chóng) ⑤螞蟻 ⑥金魚(yú) ⑦菜青蟲(chóng) ⑧含羞草 ⑨水杉 ⑩刺槐
小陽(yáng)把上面的生物進(jìn)行了歸類(lèi),他把①②⑥歸為一類(lèi),剩余的歸為另一類(lèi),他的歸類(lèi)方法是_____,而小麗則把①②⑧⑨⑩歸為一類(lèi),剩余的歸為另一類(lèi),她的歸類(lèi)方法是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家探究響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)證明了蛇是根據(jù)( )來(lái)追尋獵物的。
A.獵物的體溫B.獵物的氣味C.自己毒液的氣味D.通過(guò)眼睛看
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),所有___________ 與___________之間所形成的統(tǒng)一整體。在廣闊的地球表面,地形復(fù)雜多樣,各地氣候差別很大。生物種類(lèi)千差萬(wàn)別,因此生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)舉三個(gè)同學(xué)們身邊的生態(tài)系統(tǒng)。如:____________生態(tài)系統(tǒng); ___________生態(tài)系統(tǒng)、______________生態(tài)系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)池塘里,鯽魚(yú)能吃水草,又能吃螺螄等小生物,草魚(yú)吃水草,烏魚(yú)會(huì)吃鯽魚(yú)、草魚(yú)苗。下面所寫(xiě)的,能反應(yīng)池塘中的食物鏈的是 ( )
A.水草→鯽魚(yú)→烏魚(yú)B.水草←草魚(yú)←烏魚(yú)
C.螺螄←鯽魚(yú)←烏魚(yú)D.螺螄→鯽魚(yú)→烏魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做“唾液淀粉酶的消化作用”實(shí)驗(yàn)記錄如表
試管 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 加入碘液 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 5分鐘 | 不變藍(lán) |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37℃ | 5分鐘 | 變藍(lán) |
3 | 淀粉糊+唾液 | 9℃ | 5分鐘 | 變藍(lán) |
下列結(jié)論,錯(cuò)誤的是( 。
A.對(duì)比1和3,得出唾液在適宜的溫度下對(duì)淀粉有消化作用
B.對(duì)比1和2,得出胃液對(duì)淀粉無(wú)消化作用
C.對(duì)比2和3,有兩個(gè)變量,分別是溫度和時(shí)間
D.分析1試管,可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】金魚(yú)形態(tài)、體色美觀(guān),是許多家庭喜歡飼養(yǎng)的觀(guān)賞魚(yú)類(lèi)。張明家也飼養(yǎng)了一種金魚(yú),他發(fā)現(xiàn)金魚(yú)的呼吸頻率在冬天比夏天慢。他想到一個(gè)問(wèn)題:溫度對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有沒(méi)有影響?為探究這一問(wèn)題,他設(shè)計(jì)了如下方案,試分析回答。
方法步驟 | 燒杯 ① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | 燒杯⑥ |
(1)各加入1000mL常溫下的水,各放入一條相同狀況的金魚(yú),并測(cè)量記錄水溫 | ||||||
(2)一段時(shí)間后,同時(shí)觀(guān)察,記錄下各燒杯中金魚(yú)的呼吸次數(shù) | ||||||
(3)①②各加入適量熱水使水溫均升高10℃ | ③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10℃ | ⑤⑥不做任何處理 | ||||
(4)一段時(shí)間后,同時(shí)觀(guān)察、記錄下各燒杯中金魚(yú)的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論 |
(1)該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是___。
(2)張明在步驟3的設(shè)計(jì)中,對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組,其目的是___,提高實(shí)驗(yàn)的可信度。
(3)燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中,哪組更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?___。另一組不嚴(yán)謹(jǐn)是因?yàn)?/span>___。
(4)燒杯⑤⑥組的作用是___。
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