【題目】如圖中,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中是植物細(xì)胞,對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是 . (填寫圖中字母)
(2)細(xì)胞的代謝與遺傳受[]的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì).
(3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是 .
(4)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加 .
(5)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[] , 使物像更加清晰.如要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向移動(dòng),使之位于視野的中央,便于觀察.
【答案】
(1)乙;BCD
(2)C;細(xì)胞核
(3)線粒體
(4)生理鹽水
(5)3;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;左上方
【解析】解:(1)由細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:[A]細(xì)胞壁,[B]細(xì)胞膜,[C]細(xì)胞核,[D]細(xì)胞質(zhì),[E]液泡.乙圖與甲圖相比除都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)外,乙圖還有細(xì)胞壁、液泡.由此可知,甲圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖;乙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.(2)細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì),控制著生物的發(fā)育和遺傳.(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體.可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物,經(jīng)過復(fù)雜的變化,將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用.(4)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,用滴管向載玻片中央滴加生理鹽水,是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài).(5)使用顯微鏡觀察時(shí),如果已經(jīng)看到了物像,要想使物像更清晰些,應(yīng)該調(diào)節(jié)3細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反.物像位于視野中央偏左上方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才向右下方移動(dòng)移到視野中央.
所以答案是:(1)乙;B、C、D;(2)C;細(xì)胞核;(3)線粒體;(4)生理鹽水;(5)3;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;左上方.
【考點(diǎn)精析】掌握練習(xí)使用顯微鏡和植物細(xì)胞是解答本題的根本,需要知道放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本;植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖示某女性的體細(xì)胞內(nèi)的一對(duì)染色體,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中的[2]主要是由______和_______組成。
(2)若控制雙眼皮的基因A對(duì)控制單眼皮的基因a是顯性的,在生殖過程中,從控制眼皮的基因來看,她形成_______種生殖細(xì)胞。 如果她和一男性婚后生下一個(gè)單眼皮孩子,則該男性的基因組成可能是__________。
(3)如果A為正常膚色基因,a為白化基因,那么她的膚色表現(xiàn)為_______。若丈夫是她表哥,則表哥的染色體也有可能和她一樣,其孩子的基因組成就可能會(huì)出現(xiàn)_________,從而患白化病,可見白化病是一種遺傳病,目前我國(guó)減少該病發(fā)生的有效措施是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________者,動(dòng)物與植物通過_______________關(guān)系形成食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽光、________(任寫一項(xiàng))等。
(3)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著____________和能量流動(dòng),目能量傳遞具有單向流動(dòng)和逐級(jí)__________的特點(diǎn)。平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是_________。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于__________。
(4)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的_____________分解為無機(jī)物供植物再利用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在艾滋病病人中,不少人死于癌癥,這說明免疫的( )功能遭到破壞
A.清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞
B.抵抗抗原的侵入,防止疾病的產(chǎn)生
C.破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)
D.監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示Ⅰ~Ⅳ間的所屬關(guān)系,其中I代表整個(gè)大圓,Ⅲ包含Ⅳ。下列符合圖所示關(guān)系的是( )
A. Ⅰ植物界 Ⅱ裸子植物 Ⅲ被子植物 Ⅳ雙子葉植物
B. Ⅰ動(dòng)物界 Ⅱ脊椎動(dòng)物 Ⅲ無脊椎動(dòng)物 Ⅳ魚類
C. Ⅰ反射 Ⅱ非條件反射 Ⅲ條件反射 Ⅳ談虎色變
D. Ⅰ大豆種子 Ⅱ子葉 Ⅲ胚 Ⅳ胚芽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列預(yù)防傳染病的措施中,屬于切斷傳播途徑的是( )
A. 隔離傳染病患者
B. 實(shí)行計(jì)劃免疫
C. 生吃瓜果要洗凈
D. 發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報(bào)告
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)瓶中種子萌發(fā)時(shí),如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會(huì)感到熱說明種子進(jìn)行了作用,產(chǎn)生了 . 種子進(jìn)行這種作用產(chǎn)生氣體給玻璃罩內(nèi)的植物提供了光合作用的原料.
(2)玻璃罩上方的圖示表示光合作用的必要條件是 , 同時(shí)光合作用必須在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行.
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