【題目】如圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體)放在黑暗處一晝夜后,用黑圓紙片將B處兩面遮蓋,移到陽(yáng)光下幾小時(shí),再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)把天竺葵放在黑暗環(huán)境中一晝夜的目的是讓葉片中____。
(2)圖中小燒杯中盛的液體是____。脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是____。
(3)在脫色的葉片上滴加碘液后,只有____(選填圖中字母)處變成藍(lán)色,說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是____。葉片A處不變藍(lán)的原因是____。
(4)B處和C處構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是____。
(5)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),為了促進(jìn)溫室里植物的生長(zhǎng)發(fā)育和提高產(chǎn)量,應(yīng)提供的條件是___。
【答案】淀粉運(yùn)走耗盡 酒精 黃白色 C 淀粉 A處無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有產(chǎn)生淀粉 光 適當(dāng)增加光照時(shí)間
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。
(3)此實(shí)驗(yàn)存在兩組對(duì)照組,一個(gè)是A與B,唯一的變量是有葉綠體與無(wú)葉綠體;另一個(gè)是B與C,唯一的變量是見(jiàn)光與不見(jiàn)光。
(1)實(shí)驗(yàn)中將植物暗處理的目的是將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。
(2)酒精能溶解葉綠素。葉片在酒精中隔水加熱后,葉片中的葉綠素溶解在酒精中,因此圖中小燒杯中盛的液體是酒精,經(jīng)脫色后的葉片變成黃白色,這是因?yàn)槿~片中的葉綠素溶解到酒精中去了。
(3)淀粉遇到碘液變藍(lán)色。銀邊天竺葵的綠色部分B有葉綠體,能進(jìn)行光合作用制造淀粉變,滴加碘液變藍(lán)色;非綠色部分A,細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有淀粉生成,滴加碘液不變藍(lán);黑紙片C部分缺乏光照,不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有淀粉生成,滴加碘液不變藍(lán)。所以滴加碘液后只有B處變藍(lán),證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉。葉片A處不變藍(lán)的原因是A處無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有產(chǎn)生淀粉,可見(jiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。
(4)B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),唯一的變量是光。B處有光,能進(jìn)行光合作用,C處無(wú)光,不能進(jìn)行光合作用,因此得出的結(jié)論是光是光合作用的必要條件。
(5)在溫室中種植蔬菜,要使蔬菜產(chǎn)量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,光合作用的條件是光,所以,向溫室中添加二氧化碳,適當(dāng)增加光照時(shí)間,就可以提高光合作用的效率,從而提高蔬菜產(chǎn)量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí),毛細(xì)血管的辨別特征是( )
A.管腔較細(xì) B.管腔較粗
C.血液流向心臟 D.管中紅細(xì)胞成單行通過(guò)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛學(xué)習(xí)完植物的光合作用后,下面是他設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法。分析并回答下列問(wèn)題:
將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2~3小時(shí),取下葉片A和B,去掉葉片葉綠素然后用碘液分別檢驗(yàn)。
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是:植物進(jìn)行光合作用需要______作原料。
(2)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的原因是______。
(3)實(shí)驗(yàn)中,B組起______作用。
(4)25%的氫氧化鈉溶液具有______的作用。
(5)用碘液分別檢驗(yàn)后,不能變藍(lán)的葉片是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)植物由小長(zhǎng)大,是從圖甲所示的受精卵開(kāi)始的,細(xì)胞從圖甲到圖乙的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是__________數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)它的數(shù)量相同。
(2)b過(guò)程叫做細(xì)胞的___________,丙中所有細(xì)胞__________________(填是/否)仍是分裂能力。
(3)圖丁所示的結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種植用材林時(shí),為使主干長(zhǎng)得筆直高大,分枝長(zhǎng)得少,栽培應(yīng)該注意的是( )
A.摘除頂芽、保留側(cè)芽 B.頂芽、側(cè)芽均摘除
C.摘除側(cè)芽、保留頂芽 D.頂芽、側(cè)芽均保留
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】巴斯德用曲頸瓶保存的肉湯4年都沒(méi)有腐敗,其原因在于( )
A. 曲頸瓶的瓶口是封閉的,空氣中的微生物無(wú)法進(jìn)入
B. 曲頸瓶?jī)?nèi)沒(méi)有空氣,其中的微生物無(wú)法生存
C. 曲頸瓶中的空氣與外界中的空氣不相通
D. 曲頸瓶的瓶頸彎曲細(xì)長(zhǎng),空氣中的微生物很難進(jìn)入肉湯
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片,據(jù)下圖分析說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖乙中帶黑邊的圓圈是氣泡,可能是在蓋蓋玻片時(shí),沒(méi)有讓其-側(cè)先接觸玻片上的液滴導(dǎo)致的
B.若出現(xiàn)圖丙所示情況,可以調(diào)節(jié)圖甲中的②⑥
C.轉(zhuǎn)動(dòng)④粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降時(shí),眼睛應(yīng)注視①物鏡
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若發(fā)現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈,要用紗布把鏡頭擦干凈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為減少農(nóng)田污染,應(yīng)該( )
A.多施用化肥 B.盡可能使用農(nóng)家肥
C.不施任何肥料 D.適當(dāng)施用農(nóng)藥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是腎小體結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)③、⑥、⑦共同構(gòu)成了_______。
(2)圖中②是_______,管內(nèi)流動(dòng)的是_______。
(3)圖中⑥處的液體為_______,與③處的液體相比較,前者不含有_______和_______。
(4)流過(guò)⑦之后的液體為_______,該液體經(jīng)_______流入_______暫時(shí)貯存。
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