某同學設計了一個探究“蛆是從哪里來”的實驗,正確的探究過程應該是
(    )
①作出假設   ②實驗(設計實驗和完成實驗) ③提出問題 ④根據(jù)實驗得出結(jié)論 ⑤與他人交流和合作
A.①②③④⑤B.③②①④⑤C.②③①⑤④D.③①②④⑤
D
探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進行反思.即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.選項A、B、C
均不符合題意.
故選:D
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在調(diào)查校園植物時,以下同學的做法中,正確的是(    )
A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物,于是把它們拔出來,帶回家研究
B.小梅撥開草叢,一只蟋蟀蹦了出來,很快蹦到校園外面去了,小梅把它記錄下來
C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜓,其他同學都沒有,小偉決定把它刪掉
D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠,覺得太惡心了,不記錄

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

(2010濟寧)30.右圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不做處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說法中錯誤的是:
A.瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因為空氣中的細菌進入了肉湯
B.未打斷瓶頸時內(nèi)湯變質(zhì)的是乙瓶
C.甲、乙形成的對照實驗的變量是是否煮沸
D.此實驗證明肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產(chǎn)生的

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于科學觀察的敘述中,錯誤的是
A.觀察時要積極思考,多問幾個為什么B.科學觀察要有明確的目的
C.觀察時要全面、細致和實事求是D.科學觀察都不需要測量

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(每空2分,共8分)“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”是我們學習生物學的第一個探究實驗,通過實驗,讓同學們了解探究實驗的一般過程,體會控制變量和設計對照實驗的重要性。請你根據(jù)實驗后的體會回答下列問題:
(1)同學們在                     環(huán)境中捕捉到鼠婦?
(2)你作出的假設是:                                     。
(3)實驗中用了10只鼠婦而不用1只是為了                        。
(4)在設計對照實驗時,應注意除了        外,其他條件都應相同。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

調(diào)查我們身邊的生物種類時,為了節(jié)省時間,調(diào)查最主要的生物就行了。(     )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

今年春季,西南五省發(fā)生世紀大旱,為掌握旱災對糧食生產(chǎn)造成的損失,應采用的方法是
A.模擬實驗B.調(diào)查法C.實驗法D.觀察法

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(7分)回顧探究“光對鼠婦生活的影響”活動過程,回答下列問題。
(1)作出的假設是          。
(2)該實驗中的變量是          。
(3)在設計實驗時,要給鼠婦提供黑暗和明亮兩種環(huán)境,以便對照。每個實驗裝置中放
入10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次,計算10次統(tǒng)計數(shù)的          值。
(4)得出的結(jié)論是          。
(5)如果“探究土壤濕度對鼠婦生活的影響”,則實驗中的變量是土壤濕度,需要給鼠婦
提供                    兩種環(huán)境。
(6)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件
         的實驗,叫做對照實驗。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

19世紀著名的進化論的建立者是______,他提出人類和______的共同祖先是一類古猿.

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