A. | 頂芽 | B. | 葉芽 | C. | 胚芽 | D. | 混合芽 |
分析 (1)芽的類型多種多樣,按照著生位置的不同可以把芽分為頂芽和側(cè)芽;按照芽將來發(fā)育結(jié)果的不同可以把芽分為枝芽、花芽和混合芽.
(2)在種子的萌發(fā)過程中,種皮脫落,胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分、胚根發(fā)育成根、子葉轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)或儲存營養(yǎng)物質(zhì)作用,所以是胚新植物體的幼體.
(3)莖是由芽發(fā)育而來的,植物的主干和側(cè)枝都是莖.
解答 解:A、頂芽是著生在主干或枝條的頂端的芽,既可能是枝芽也可能是花芽或混合芽,不可能發(fā)育成植物體的莖的主干,A錯誤;
B、葉芽將來發(fā)育成莖、葉,不可能發(fā)育成植物體的莖的主干,B錯誤.
C、胚芽將來發(fā)育成莖和葉,可發(fā)育成植物莖的主干,C正確.
D、混合芽將來發(fā)育成莖、葉和花,不可能發(fā)育成植物體的莖的主干,D錯誤.
故選:C
點評 解題的關(guān)鍵是知道植物芽的發(fā)育.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小球的濾過作用 | B. | 腎小球的重吸收作用 | ||
C. | 輸尿管的輸導作用 | D. | 膀胱的暫時貯存作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
姓名:康陽 性別:男 | 姓名:張偉 性別:男 | 正常參考值 | ||
化驗項目 | 測定值 | 化驗項目 | 測定值 | |
RBC | 4.8×1012 個/L | RBC | 3.1×1012 個/L | (4.0~5.5)×1012個/L |
WBC | 18×109 個/L | WBC | 8×109 個/L | (5.0~10)×109個/L |
Hb | 142g/L | Hb | 110g/L | 120~160g/L |
PLT | 210×109個/L | PLT | 235×109 個/L | (150~350)×109個/L |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞工程 | B. | 基因工程 | C. | 蛋白質(zhì)工程 | D. | 酶工程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血管①為肺動脈 | B. | 血管②為上下腔靜脈 | ||
C. | 血管②內(nèi)流動脈血 | D. | X表示肺 |
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