【題目】夏季，樹木由根系吸收來的水分主要用于（　�。�

A. 植物的生長(zhǎng) B. 果實(shí)的形成 C. 種子的形成 D. 蒸騰作用

【答案】D

【解析】植物通過根從土壤中吸收水分，吸收來的水只有大約1%的作為光合作用的原料被植物體利用，大約99%的都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義，故D是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳說公元202年，項(xiàng)羽逃到烏江邊，看到張良用螞蟻排成的“霸王自刎烏江”六個(gè)大字，氣得拔劍自刎．你知道張良用什么方法讓螞蟻排成字嗎？________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】土壤板結(jié)不利于植物生長(zhǎng)的原因是

A. 缺少肥料，妨礙光合作用 B. 缺少水分，妨礙光合作用

C. 缺少二氧化碳，妨礙光合作用 D. 缺少氧氣，妨礙根的呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)，大家提前捉了一些蚯蚓，這些蚯蚓應(yīng)該暫時(shí)養(yǎng)在（　�。�

A. 濕潤(rùn)的干凈細(xì)沙里 B. 裝有少量水的礦泉水瓶里

C. 富含有機(jī)物的濕土里 D. 裝有小石子的淺盆里

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的正確順序?yàn)椋ā　。?/span>

A. 細(xì)胞→器官→組織→人體 B. 細(xì)胞→組織→器官→人體

C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體 D. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組織的形成是（ ）的結(jié)果。

A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞生長(zhǎng) C. 細(xì)胞分化 D. 細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與其他三種不同的是（　�。�

A. 蝗蟲 B. 蝴蝶 C. 蝙蝠 D. 白鰭豚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中央電視臺(tái)的《動(dòng)物世界》欄目從1981年12月31日開播以來，深受廣大人民群眾的喜愛。此欄目主旨在于向電視觀眾介紹大自然中的種種動(dòng)植物，使觀眾了解和認(rèn)識(shí)地球上生存的各種生命，認(rèn)識(shí)自然對(duì)人類的影響。動(dòng)物世界向我們展現(xiàn)了多種生態(tài)系統(tǒng)，以及各生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關(guān)系。如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下列問題:

（1）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_________。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括_____________和___________________。

（3）由于大量捕殺鼠，導(dǎo)致鼠滅絕，此時(shí)__________也將會(huì)滅絕。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中鷹和蛇之間既是___關(guān)系，又是____關(guān)系。

（5）農(nóng)藥進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后，主要沿著___________不斷積累，導(dǎo)致最高消費(fèi)者體內(nèi)農(nóng)藥含量最多，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_________，若該生態(tài)系統(tǒng)存在農(nóng)藥，則體內(nèi)殘留農(nóng)藥最多的生物是________。

（6）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：___________、___________。

（7）在此生態(tài)系統(tǒng)中有_____條食物鏈，鷹占______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（8）寫出此生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈：________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】．臨床上,與初步診斷神經(jīng)中樞是否受損無關(guān)的檢查是

A. 劃腳心觀察是否有反應(yīng) B. 檢查血細(xì)胞的數(shù)目是否有變化

C. 檢查膝跳反射是否正常 D. 要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話

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同步練習(xí)冊(cè)答案