雜交組合 | 親代 | 子一代植株表現(xiàn) | |
高桿 | 矮桿 | ||
甲 | 高桿×矮桿 | 453株 | 446株 |
乙 | 高桿×高桿 | 667株 | 226株 |
分析 (1)同種生物稱為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(2)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:(1)水稻的高桿和矮桿是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此是一對(duì)相對(duì)性狀;
表格中乙組親代都是高桿,子一代出現(xiàn)了矮桿,表明高桿是顯性性狀,矮桿是隱性性狀.因此通過乙組雜交組合,可判斷出水稻高桿與矮桿的顯隱關(guān)系,其中高桿是顯性性狀.
(2)“假設(shè)受一對(duì)基因控制,若用B、b分別表示顯性基因和隱性基因”,則高桿的基因組成是Bb或Bb,矮桿的基因組成是bb.乙組親代遺傳給子一代矮桿(bb)的基因一定是b,因此,親代高桿的基因組成是Bb.遺傳圖解如圖:
,
從遺傳圖解看出,乙組親代水稻最可能的基因組成是Bb和Bb.
(3)“對(duì)水稻進(jìn)行培育時(shí)”,人們更傾向于選擇矮桿(高桿/矮桿)的水稻,“因?yàn)檫@種水稻不但抗倒伏”,還有利于葉片制造的有機(jī)物更快更多地通過篩管(導(dǎo)管/篩管)運(yùn)至果實(shí)中,從而提高產(chǎn)量.
(4)乙組雜交組合的子一代矮桿植株比例的柱狀圖如圖:
.
(5)“將同一批水稻種子種在距離水源較近的地方,其平均株高比離水源較遠(yuǎn)的地方要高一些”,這種變異是環(huán)境條件改變引起的變異,遺傳物質(zhì)沒有改變,因此這種變異不能(能/不能)遺傳.
故答案為:(1)相對(duì)性狀;乙組;高桿
(2)Bb;Bb
(3)矮桿;篩管
(4)
(5)不能
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀、變異的原因、基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解分析解答此類問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③①② | B. | ②③① | C. | ①②③ | D. | ②①③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①稱為反射弧是反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu) | |
B. | 結(jié)構(gòu)②為神經(jīng)中樞,對(duì)傳入的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)行綜合分析處理 | |
C. | 過程③叫做反射,包括簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射兩種類型 | |
D. | 望梅止渴屬于簡(jiǎn)單反射,神經(jīng)中樞是大腦皮層 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是因?yàn)闆]有細(xì)胞壁 | |
B. | 植物體光合作用強(qiáng)弱與保衛(wèi)細(xì)胞含水量無關(guān) | |
C. | 蒸騰作用能帶走葉片的部分溫度,與水的蒸發(fā)有關(guān) | |
D. | 將葉片浸入濃鹽水,氣孔會(huì)逐漸增大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)名稱 | 所用試劑 | 使用目的及結(jié)論 | |
A | 比較人體呼出氣體與空氣的差別 | 澄清石灰水 | 比較人體呼出氣體和空氣中氧氣的含量 |
B | 觀察血液分層的現(xiàn)象 | 加入抗凝劑 | 血液凝固 |
C | 觀察血液的流動(dòng) | 高倍顯微鏡 | 血液流動(dòng)方向:動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈 |
D | 比較不同果蔬中維生素C的含量 | 高錳酸鉀 | 與維生素C反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞數(shù)目沒有變化 | B. | 其結(jié)果是形成組織 | ||
C. | 細(xì)胞數(shù)量增多 | D. | 其結(jié)果是形成個(gè)體 |
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