15．當(dāng)前，世界上日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題主要源于（　�。�
A．人類(lèi)對(duì)環(huán)境的污染和破壞B．生物入侵
C．火山噴發(fā)和地震D．溫室效應(yīng)

分析 環(huán)境污染使環(huán)境不再適和生物生存，使生物的棲息環(huán)境遭到破壞，使生物的生活環(huán)境越來(lái)越少，導(dǎo)致生物種類(lèi)越來(lái)越少，還有濫捕亂殺、偷獵等，也使生物種類(lèi)減少，這些原因會(huì)加劇環(huán)境的進(jìn)一步惡化．環(huán)境問(wèn)題究其原因都是人類(lèi)對(duì)自然界不合理的開(kāi)發(fā)和利用造成的．

解答 解：人類(lèi)對(duì)環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害，如亂砍濫伐、過(guò)度放牧、不合理開(kāi)墾（圍湖造田、墾荒、濕地開(kāi)發(fā)等）、環(huán)境污染使環(huán)境不在適和生物生存等使生物的棲息環(huán)境遭到破壞，使生物的生活環(huán)境越來(lái)越少，導(dǎo)致生物種類(lèi)越來(lái)越少，還有濫捕亂殺、偷獵等，也使生物種類(lèi)減少，這些原因會(huì)加劇環(huán)境的進(jìn)一步惡化．另外，自然環(huán)境的變遷，如地震、火山爆發(fā)，海陸變遷等，導(dǎo)致生存環(huán)境發(fā)生巨大變化．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．自然選擇的中心論點(diǎn)是適者生存、不適者淘汰．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．閱讀下列資料并回答問(wèn)題：
一直以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良狀況尤為突出，據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，貧困地區(qū)，半數(shù)以上的學(xué)生吃不到早餐，在一個(gè)月內(nèi)，有$\frac{1}{3}$的學(xué)生吃不到肉，80%的學(xué)生喝不到奶，35%的學(xué)生每天只吃一種蔬菜，多數(shù)靠自帶的咸菜、辣椒醬下飯，甚至吃的是鹽拌飯．自啟動(dòng)《實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃》后，保證農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生每天吃到一袋牛奶、一個(gè)雞蛋或一頓肉，使農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康狀況得到了明顯改善．
（1）牛奶、雞蛋和肉中富含蛋白質(zhì)，它是人體生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新的重要成分．它在小腸（填消化道部位）最終被分解為氨基酸后，人體才能吸收．
（2）營(yíng)養(yǎng)學(xué)家指出，早餐攝入的能量約占一天熱能的30%，所以應(yīng)吃飽吃好早餐，做到合理膳食．
（3）請(qǐng)你當(dāng)一次營(yíng)養(yǎng)師，為家人搭配一份合理食譜．在下列4組食品中，你應(yīng)選B．
A．米飯、土豆、魚(yú)、瘦肉　　　　　　　　　B．米飯、瘦肉、番茄紫菜湯
C．饅頭、稀飯、牛肉、火腿腸　　　　　    D．饅頭、土豆、青菜、蘿卜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某興趣小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素覺(jué)得好奇，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究單側(cè)光使生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了，還是單側(cè)光將向光側(cè)的生長(zhǎng)素分解了．

（1）為研究植物向光性的原因時(shí)，其中一成員進(jìn)行了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)，從中獲得的結(jié)論是單側(cè)光引起生長(zhǎng)素從向光側(cè)更多地移向背光側(cè)，試分析獲得這一結(jié)論的理由是：向光側(cè)的生長(zhǎng)素若被光分解了，則圖乙中的植物將彎向光源生長(zhǎng)．
（2）另一成員進(jìn)行了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)，將經(jīng)過(guò)甲圖處理后的瓊指塊，分別放在切去尖端的胚芽鞘切面上（如圖乙所示），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況．
①若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為D＞A=B＞C，說(shuō)明單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了；
②若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為D=A=B＞C，說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．正常情況下，原尿中能夠被腎小管全部重吸收的物質(zhì)是（　�。�
A．葡萄糖B．尿素C．無(wú)機(jī)鹽D．水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是正常人體腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）血液從[3]腎小球?yàn)V過(guò)到[6]腎小囊成為原尿．
（2）原尿經(jīng)過(guò)[7]腎小管的重吸收作用，形成尿液．
（3）與[3]內(nèi)液體相比，[6]內(nèi)液體不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)．
（4）與原尿相比，尿中不含葡萄糖，因?yàn)槟I小管重吸收了全部葡萄糖．
（5）圖中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)序號(hào)是[1]、[2]、[3]、[4]．
（6）人體排尿，不僅起到排出代謝廢物的作用，而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡有重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．因?yàn)榉驯容^容易腐爛，科學(xué)家就將某基因?qū)氲狡胀ǚ洋w內(nèi)，培育出耐貯存的番茄．下列有關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用上述方法培育耐貯存番茄的技術(shù)稱(chēng)為組織培養(yǎng)
B．導(dǎo)入的這個(gè)基因的基本單位是脫氧核苷酸
C．培育出耐貯存的番茄不是自然選擇的結(jié)果
D．人類(lèi)要謹(jǐn)慎食用轉(zhuǎn)基因食品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．人的聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生于耳蝸．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人體生活需要氧氣，同時(shí)還要排出組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳，①②③表示生理過(guò)程，甲、乙、丙、丁表示血管．
（1）①是表示肺與外界的氣體交換，是依靠呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．當(dāng)外界氣體進(jìn)入肺泡的時(shí)候，膈肌處于收縮；狀態(tài)．③表示組織細(xì)胞與毛細(xì)血管的氣體交換．是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的．
（2）血液從心臟流出的血管叫動(dòng)脈，乙 血管的名稱(chēng)是肺動(dòng)脈；動(dòng)脈血中含氧較多，靜脈血含氧較少，在甲、乙、丙、丁血管中，流著動(dòng)脈血的是甲、丁．
（3）呼吸與心跳都能夠自動(dòng)、有節(jié)律地活動(dòng)，而呼吸還受到意識(shí)控制，這說(shuō)明呼吸中樞不僅存在于腦干，還存在于大腦（皮層）．
（4）5月29日，中國(guó)確診首例中東呼吸綜合征病例，該病是由冠狀病毒（MERS-CoV）引起的呼吸道疾�。梭w呼吸道黏膜能阻礙病毒入侵，屬于第一道防線，唾液中的溶菌酶能夠破壞病毒，屬于非特異性性免疫．病毒進(jìn)入人體會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體能夠與抗原特異性結(jié)合，促進(jìn)吞噬細(xì)胞吞噬作用．

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