物質(zhì) | ① | ② | ③ | ④ |
氧氣 | 40 | 98 | 30 | 102 |
二氧化碳 | 46 | 42 | 50 | 40 |
A. | ①代表肺靜脈內(nèi)血液 | B. | ②表示肺泡處 | ||
C. | ③代表組織細(xì)胞 | D. | ④表示流經(jīng)大腦的血液 |
分析 動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后,含氧氣較多,含二氧化碳較少,顏色鮮紅的血液;靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離,含氧氣較少,顏色暗紅的血液,因此動(dòng)脈血比靜脈血氧氣含量高,二氧化碳含量少.肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)氣體擴(kuò)散完成的,氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,二氧化碳進(jìn)入肺泡,結(jié)果血液由含氧氣少、含二氧化碳多的靜脈血,變成含氧氣多、二氧化碳少的動(dòng)脈血.因此肺泡內(nèi)氧氣含量最多,二氧化碳含量最少.組織細(xì)胞和靜脈血中二氧化碳的含量都高于氧氣的含量,特別是組織細(xì)胞中二氧化碳的含量最高.通過(guò)表格信息可知,①③含氧量低于二氧化碳的量,屬于靜脈血,②④含氧量高于二氧化碳的量,屬于動(dòng)脈血,結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答 解:由分析可知:
(1)組織細(xì)胞和靜脈血中二氧化碳的含量都高于氧氣的含量,特別是組織細(xì)胞中二氧化碳的含量最高.表中能代表靜脈血的序號(hào)是①、③,代表組織細(xì)胞的序號(hào)是③;
(2)肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)氣體擴(kuò)散完成的,氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,二氧化碳進(jìn)入肺泡,結(jié)果血液由含氧氣少、含二氧化碳多的靜脈血,變成含氧氣多、二氧化碳少的動(dòng)脈血.因此肺泡內(nèi)氧氣含量最多,二氧化碳含量最少,因此,表中能代表肺泡內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)值的是④;
(3)動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后,含氧氣較多,含二氧化碳較少,顏色鮮紅的血液;靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離,含氧氣較少,顏色暗紅的血液,因此動(dòng)脈血比靜脈血氧氣含量高,二氧化碳含量少.因此,表中能代表內(nèi)動(dòng)脈血內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)值的是②.
綜上所述,選項(xiàng)分析正確的是C.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)只包含圖中生物 | ||
C. | 該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈 | D. | 青蛙是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直立行走 | B. | 制造工具 | C. | 用火 | D. | 語(yǔ)言交流 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ②③⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無(wú) | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用乳酸菌制作泡菜 | B. | 甲烷菌利用有機(jī)物產(chǎn)生沼氣 | ||
C. | 枯草桿菌使水果腐爛 | D. | 根瘤菌長(zhǎng)在豆科植物的根瘤中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 視野一樣亮 | B. | 細(xì)胞數(shù)目一樣多 | C. | 細(xì)胞的大小一樣 | D. | 物像都是倒像 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體呈流線型,體表被覆羽毛 | B. | 具有筑巢、孵卵、育雛等行為 | ||
C. | 食量大,直腸短,可隨時(shí)排便 | D. | 前肢變成了翼,骨骼薄而輕 |
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