【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)這個生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于____________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分除了圖中的生物以外,還應(yīng)包括________。
(3)圖中有________條食物鏈,請寫出其中最短的一條:________。
(4)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛最初發(fā)生的變化是________,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞
【答案】 太陽能或光能 細菌和真菌或分解者 5 草→鼠→蛇或草→食草昆蟲→食蟲鳥 增多
【解析】(1)能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。因此,這個生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于太陽能;
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分兩部分,生物成分包括植物、動物(包括人在內(nèi))和具有腐生生活的細菌和真菌,植物屬于生產(chǎn)者,動物和人屬于消費者,細菌和真菌屬于分解者,可見圖中缺少分解者。
(3)圖中一共有5條食物鏈:草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥;草→食草昆蟲→食蟲鳥;草→食草昆蟲→青蛙→蛇;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;草→鼠→蛇。其中最短的食物鏈是:草→鼠→蛇(或草→食草昆蟲→食蟲鳥)。
(4)如果人們大量捕捉鳥類和青蛙,因為鳥和青蛙都以蜘蛛為食,而青蛙又以食草昆蟲為食,所以蜘蛛和食草昆蟲的量會增加,從而破壞生態(tài)平衡。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】若顯微鏡視野中出現(xiàn)一個污點,移動玻片和轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,污點都不動,則污點在( )
A. 目鏡上 B. 物鏡上 C. 玻片上 D. 反光鏡上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物細胞與動物細胞結(jié)構(gòu)上相同點是
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質(zhì) ④細胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體
A.①②③⑤ B.①③④⑤⑥ C.②③④ D.②③④⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有同學提出,螞蟻不會發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗,請予以完善。
(1)實驗方法與步驟:
①準備實驗用的螞蟻:捕獲的螞蟻應(yīng)來自____________________,同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個小島A、B和C,小島間用兩根小木條連接起來(如圖),這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”①和“橋”②從一個小島到達其他小島。
③先將饑餓的螞蟻放在B島上。C島上放上食物,A島上__________,觀察螞蟻的行為。
④一段時間后將“橋?①和“橋”②對換,觀察螞蟻的行為有什么變化。
⑤在螞蟻爬過的“橋”上。噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水),觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。
(2)實驗結(jié)果及分析:
步驟③“螞蟻會沿著“橋”①到達C島,獲取食物.
步驟④:多數(shù)螞蟻源源不斷順著對換后的“橋”__________爬上__________島。
步驟⑤:噴一些有氣味的物質(zhì)后螞蟻出現(xiàn)無序運動。
結(jié)果分析:步驟③過程中,先通過的螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后在“橋”__________上流下了特殊氣味。
(3)實驗結(jié)論:螞蟻依靠__________進行通訊。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明在山間的伯父家住了一段時間,他很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和銀杏他想要這些植物的種子帶回家去種。他不可能要到哪種植物的種子?( )
A.板栗 B.玉米 C.蕨菜 D.銀杏
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