【題目】如圖表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位(A~D)被消化的程度.請據(jù)圖回答:
(1)食物的消化過程主要是在[ ]________中進行的。
(2)圖中X表示________的消化過程,該物質(zhì)的消化是從[ ]_______開始的,Y表示_______消化過程。
(3)雞蛋所含有的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機物中,含量最多的有機物是在[ ]______中開始被消化的。
(4)基本無消化作用的是_______;D代表的是______,里面含有哪些消化液______、________、腸液。
【答案】 D 小腸 淀粉 A 口腔 脂肪 C胃 咽和食道 小腸 胰液 膽汁
【解析】試題分析:(1)由上圖可知,這三種物質(zhì)大量減少都是在小腸中,所以食物消化的過程主要是在D小腸中進行的。(2)圖X的質(zhì)量在A口腔中就開始減少,口腔中有唾液淀粉酶,可以消化淀粉,所以淀粉是在口腔中開始被消化的;圖中Y是最后被消化的,小腸中有消化脂肪的酶,所以Y表示脂肪的消化;(3)雞蛋中的主要成分是蛋白質(zhì),胃中有胃蛋白酶,能初步消化蛋白質(zhì),所以雞蛋是在胃中開始被消化的;(4)圖中曲線在B咽和食道中基本處于與X軸平行狀態(tài),所以咽和食道基本無消化作用;淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都是在D中被消化分解的,小腸內(nèi)有腸液、胰液和膽汁,能消化多種營養(yǎng)物質(zhì),小腸是消化食物的主要器官,所以D是小腸。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗教學既是一類探究活動,也是生物學教學的基本形式之一。通過實驗可以培養(yǎng)學生實驗的基本技能和創(chuàng)新精神。根據(jù)下列實驗情境回答相關問題。
(1)如圖是某小組同學探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗過程。
根據(jù)小組實驗主題,該實驗第二步中,2號試管中應滴加的物質(zhì)是什么?_____,實驗第四步中,2號試管滴加碘液后的現(xiàn)象及原因分別是什么?______
(2)某同學在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時,觀察到如圖所示情況?梢耘袛嘌堍偈敲氀,依據(jù)是什么?如果血液流向為①→②,則血管②為什么血管?
(3)在測定反應速度實驗中,某班部分同學通過實驗取得以下一組數(shù)據(jù):
注意力是否集中 | 張寧10次平均值(厘米) | 小紅10次平均值(厘米) | 夏兵10次平均值(厘米) | 官陽10次平均值(厘米) |
集中 | 8.0 | 9 | 7.5 | .8.5 |
不集中 | 12.5 | 13 | 11.8 | 12 |
根據(jù)實驗數(shù)據(jù),你能得出什么結(jié)論?這對于你的學習和生活有什么啟示?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過DNA檢測可以確定被拐賣兒童與父母的親子關系.因為DNA是( )
A.構成細胞的基本物質(zhì) B.遺傳物質(zhì)的載體
C.控制性狀的基本單位 D.主要的遺傳物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關節(jié)模式圖,請根據(jù)下圖回答問題:
(1)填出圖中數(shù)字所指的名稱:[1]________,[2]________,[3]________,[4]________,[5]________,[3]和[5]組成的結(jié)構叫做________.
(2)與關節(jié)牢固性和靈活性相適應的特點:[]________能將兩塊骨牢固的連在一起,[]________內(nèi)含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系,請你根據(jù)這些生物間的數(shù)量關系寫出一條食物鏈。( 。
A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲
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【題目】植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì),又能將其它不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于( )
A.細胞壁具有保護細胞的功能 B.細胞膜具有保護細胞的功能
C.液泡與吸水和失水有關 D.細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化,依圖回答下列問題
(1)A圖表示在_________,B圖表示在___________。
(2)吸氣時,肋骨間的肌肉和膈肌__________,使胸腔容積__________,肺隨著_________,肺內(nèi)的氣體壓力相應__________,氣體便被吸入。
(3)呼氣時,肋骨間的肌肉和膈肌__________,使胸腔容積__________,肺隨著__________,肺內(nèi)的氣體壓力相應__________,氣體便被排出。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是表示人的消化、呼吸、循環(huán)及泌尿四個系統(tǒng)之間關系的示意圖(A、B、C、D分別表示人體不同的生理過程)。請據(jù)圖回答
(1)A過程是指營養(yǎng)物質(zhì)被__________的過程。食物的營養(yǎng)成分主要在消化系統(tǒng)的__________內(nèi),被分解為可吸收小分子物質(zhì),進入血液。隨著血液流動,首先到達心臟的__________心房,經(jīng)血液循環(huán)輸送到組織細胞。
(2)當外界氣體經(jīng)B過程進入肺泡時,膈肌處于____________狀態(tài)。
(3)經(jīng)過C過程后,血液中氧氣含量____________,由靜脈血變?yōu)閯用}血。
(4)人體的代謝廢物由血液運輸?shù)侥I臟,經(jīng)_____________的濾過作用和腎小管的重吸收作用,形成尿液,排出體外。
(5)人體的小腸絨毛壁、毛細血管壁、肺泡壁及腎小囊壁都很薄,有利于物質(zhì)的____________,這體現(xiàn)了人體結(jié)構與功能相適應的特點。
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