【題目】下圖是表示人的消化、呼吸、循環(huán)及泌尿四個系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D分別表示人體不同的生理過程)。請據(jù)圖回答
(1)A過程是指營養(yǎng)物質(zhì)被__________的過程。食物的營養(yǎng)成分主要在消化系統(tǒng)的__________內(nèi),被分解為可吸收小分子物質(zhì),進(jìn)入血液。隨著血液流動,首先到達(dá)心臟的__________心房,經(jīng)血液循環(huán)輸送到組織細(xì)胞。
(2)當(dāng)外界氣體經(jīng)B過程進(jìn)入肺泡時,膈肌處于____________狀態(tài)。
(3)經(jīng)過C過程后,血液中氧氣含量____________,由靜脈血變?yōu)閯用}血。
(4)人體的代謝廢物由血液運(yùn)輸?shù)侥I臟,經(jīng)_____________的濾過作用和腎小管的重吸收作用,形成尿液,排出體外。
(5)人體的小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁、肺泡壁及腎小囊壁都很薄,有利于物質(zhì)的____________,這體現(xiàn)了人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。
【答案】 吸收 小腸 右 收縮 增加 腎小球 透過
【解析】試題分析:(1)由圖示可知:人體通過消化系統(tǒng)從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì),通過呼吸系統(tǒng)從外界獲得氧氣并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳,通過泌尿系統(tǒng)排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物,通過循環(huán)系統(tǒng)為人體的各個組織細(xì)胞運(yùn)來營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,并帶走人體產(chǎn)生的廢物;(2)圖中A表示吸收過程,B表示肺與外界的氣體交換過程,C表示肺與血液之間的氣體交換過程,D表示排泄過程。
(1)A過程是指營養(yǎng)物質(zhì)被吸收的過程,食物的營養(yǎng)成分主要在消化系統(tǒng)的小腸內(nèi),被分解為可吸收小分子物質(zhì),進(jìn)入血液.隨著血液流動,經(jīng)下腔靜脈首先到達(dá)心臟的右心房,經(jīng)血液循環(huán)輸送到組織細(xì)胞;(2)膈肌與肋間外肌收縮時吸氣,膈肌和肋間外肌舒張時呼氣,因此當(dāng)外界氣體經(jīng)B過程進(jìn)入肺泡時,膈肌處于收縮狀態(tài);(3)血液流經(jīng)肺泡時,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡中,肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液中,因此經(jīng)過C過程后,血液中氧氣含量增加,由靜脈血變?yōu)閯用}血;(4)人體的代謝廢物由血液運(yùn)輸?shù)侥I臟,經(jīng)腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,形成尿液,排出體外;(5)人體的小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁、肺泡壁及腎小囊壁都很薄,有利于物質(zhì)的透過,這體現(xiàn)了人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護(hù)動物多樣性要在_____、_____和生態(tài)環(huán)境多樣性三個層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位(A~D)被消化的程度.請據(jù)圖回答:
(1)食物的消化過程主要是在[ ]________中進(jìn)行的。
(2)圖中X表示________的消化過程,該物質(zhì)的消化是從[ ]_______開始的,Y表示_______消化過程。
(3)雞蛋所含有的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物中,含量最多的有機(jī)物是在[ ]______中開始被消化的。
(4)基本無消化作用的是_______;D代表的是______,里面含有哪些消化液______、________、腸液。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖示為尿的形成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)A處代表______的______作用,形成原尿的物質(zhì)主要有水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等物質(zhì).
(2)B處代表______的______作用,重新進(jìn)入毛細(xì)血管的物質(zhì)有______、______、______.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為眼球的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖判斷,下列敘述錯誤的是( )
A. 結(jié)構(gòu)1是角膜,無色透明
B. 結(jié)構(gòu)2為晶狀體,凸度過大,則為遠(yuǎn)視眼
C. 結(jié)構(gòu)3是視網(wǎng)膜,能感受光的刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動
D. 結(jié)構(gòu)4是視神經(jīng),能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是花到種子(果實)示意圖
(1)一朵花最主要結(jié)構(gòu)是[______]______和[______]______。
(2)開花后,要想結(jié)出果實和種子,必須經(jīng)過______、______兩個生理過程。
(3)受精后,雄蕊、柱頭和花柱都將______,果實是由[______]______發(fā)育而來的,種子是由[______]______發(fā)育而來的,胚是由______發(fā)育而來的。
(4)一朵花的雌蕊的子房被害蟲吃掉了一半,這朵花能否還發(fā)育成果實?______。
(5)傳粉時陰雨綿綿導(dǎo)致成果率很低,為了提高成果率,果農(nóng)應(yīng)采取的措施是______。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_____。
(2)若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的是_____,該生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,森林植被得以恢復(fù),由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力。
(3)圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是_____,此生物與鷹的關(guān)系是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)小組討論生物的特征時,列舉了以下實例.其中屬于生物共同特征的是( )
A.生物都能運(yùn)動 B.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.生物都能進(jìn)行光合作用 D.生物都需要營養(yǎng)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com