20.對幾片載玻片做如下處理:
(1)將透明膠帶貼在載玻片背后,用縫衣針在透明膠帶上畫出20毫米×20毫米的方格,在分成2毫米×2毫米的小方格(如圖).正面涂上凡士林,凡士林的作用是黏附塵埃粒子.
(2)將其中幾片在早晨放在一個(gè)地點(diǎn),及時(shí)收回樣本;將另幾片在下午放在同一個(gè)地點(diǎn),及時(shí)收回樣本.這樣在不同時(shí)間放置玻片,要探究的問題是一天中的不同時(shí)間,同一地點(diǎn)塵埃粒子的數(shù)量是否相同.每次放置幾片玻片是設(shè)置重復(fù),防止誤差.
(3)然后在顯微鏡下數(shù)出沾附在玻片上全部的塵埃粒子:計(jì)數(shù)方法是數(shù)出圖中黑色區(qū)域的塵埃數(shù),算出平均數(shù)乘以100,就是所有小方格中的塵埃數(shù).這種取樣方法叫五點(diǎn)取樣法;計(jì)數(shù)時(shí),計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右.
(4)根據(jù)你所測出的情況,制定一個(gè)鍛煉計(jì)劃,供人們使用.

分析 調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本.對于一個(gè)種群分布較均勻具良好的代表性的調(diào)查對象,可以采用五點(diǎn)取樣法:先確定對角線的中點(diǎn)作為中心抽樣點(diǎn),再在對角線上選擇四個(gè)與中心樣點(diǎn)距離相等的點(diǎn)作為樣點(diǎn).如果正好在邊線上的遵循計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右的原則.

解答 解:(1)塵埃粒子比較小而輕,采集時(shí),載玻片上涂凡士林目的是塵埃粒子可以黏附在載玻片的凡士林上.
(2)根據(jù)材料,他們要探究的問題是不同地點(diǎn)的塵埃粒子數(shù)一樣嗎?為排除偶然因素造成的誤差,放置10片載玻片用來設(shè)置重復(fù)組,多測幾次然后取平均值..
(3)采集的粒子太小,計(jì)數(shù)需要在顯微鏡下觀察進(jìn)行,在顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí),通常采取五點(diǎn)取樣法進(jìn)行抽樣檢測.五點(diǎn)取樣法,是在測量范圍內(nèi)選取五個(gè)有代表性的點(diǎn).例如首先選取教室對角線的交點(diǎn),為中心點(diǎn),然后從中心點(diǎn)到四個(gè)角連線的中點(diǎn)作為四個(gè)點(diǎn),共五個(gè)點(diǎn),觀察每個(gè)點(diǎn)的塵埃粒子數(shù),算出平均值,這就代表了教室內(nèi)的平均塵埃粒子數(shù).
(4)早晨的微粒最少,下午的灰塵較多,所以在早晨鍛煉最好.
故答案為:
(1)黏附塵埃粒子   
(2)一天中的不同時(shí)間,同一地點(diǎn)塵埃粒子的數(shù)量是否相同;重復(fù)
(3)五點(diǎn)取樣法;不計(jì)下;不計(jì)右
(4)早晨鍛煉最好

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是會測算不同環(huán)境中空氣的塵埃粒子數(shù)以及探究實(shí)驗(yàn)的要求.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是細(xì)菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)寫出細(xì)菌圖中下列序號的名稱
①莢膜、④細(xì)胞質(zhì)、⑤細(xì)胞膜、⑥鞭毛
(2)與酵母菌相比,細(xì)菌生殖方式是分裂生殖,細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核所以細(xì)菌屬于原核生物生物(真核或原核);酵母菌結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞相比,酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不含有葉綠體.
(3)在遇到不良環(huán)境時(shí)部分細(xì)菌的[1]莢膜
會增厚,形成休眠體,度過不良環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.小明觀察了黃蜂的生殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個(gè)穴道,穴道末端擴(kuò)展成小室.然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室.隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵,并將穴口用沙土封閉后飛走,由卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食,直至發(fā)育成成蟲后,才掘一下洞口,從穴道中爬出來.子代黃蜂雖然從末見過其親代是如何完成這些程序的,但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序.
(1)黃蜂的產(chǎn)卵從功能上看是繁殖行為,從獲得的途徑上看是先天性行為.
(2)小明還觀察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王,少數(shù)雄蜂和大量的工蜂,這說明蜜蜂是具有社會行為的昆蟲;小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后,會跳起“8”字舞招來伙伴,這說明蜜蜂群體中存在著信息交流.
(3)小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于觀察法.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.胎兒孕育的場所是卵巢.×.(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.請根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)合相關(guān)操作,回答下列問題:
(1)制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)要在載玻片上滴一滴生理鹽水,以保持人體細(xì)胞的生活狀態(tài).用顯微觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),先用低倍鏡觀察,換上高倍物鏡后物像模糊不清,此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)[7]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(2)在用低倍鏡觀察洋蔥鱗片葉玻片標(biāo)本時(shí),要想將視野右上方的細(xì)胞調(diào)到視野的正中央,應(yīng)將玻片向右上方向移動(dòng).若發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn),移動(dòng)玻片標(biāo)本和目鏡,污點(diǎn)不隨之移動(dòng),試問污點(diǎn)在應(yīng)物鏡上.
(3)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),下列哪一組鏡頭組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多A.
A.目鏡5×;物鏡 10×B.目鏡10×;物鏡 10×
C.目鏡5×;物鏡 40×D.目鏡10×;物鏡 40×

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是人體消化系統(tǒng)的部分模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成.
(2)人體內(nèi)最大的消化腺是肝臟,它能分泌膽汁,雖然不含消化酶,但能促進(jìn)脂肪的消化.
(3)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.人與人之間在高矮、胖瘦、單雙眼皮等性狀上存在差異.某生物興趣小組的同學(xué)對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù):
組別家庭數(shù)目父母性狀子女性狀
50單、單
50雙、單雙、單
50雙、雙雙、單
(1)人的單、雙眼皮的性狀由基因控制的.
(2)單眼皮和雙眼皮是人類同一性狀的不同表現(xiàn)類型,這在遺傳學(xué)上稱為相對性狀.其中隱性性狀是單眼皮( 單眼皮或雙眼皮).
(3)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示.在第2組別中,某一家庭生了一個(gè)單眼皮的孩子,則雙親的基因組成是B.
A.DD×dd      B.Dd×Dd     C.dd×dd     D.Dd×dd
(4)假如第1組別某一家庭的母親,通過手術(shù)變成雙眼皮,她的雙眼皮性狀不能遺傳給后代,這種變異是不可遺傳的變異.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是家兔和狼牙齒分化,根據(jù)圖回答問題:
(1)①的作用是切斷食物;②的作用是磨碎食物.③的作用撕裂是食物.
(2)A圖是家兔的牙齒,判斷的理由是家兔的牙齒有門齒和臼齒之分,沒有犬齒,這與植食性生活相適應(yīng).B圖是狼的牙齒,判斷的理由是犬齒尖銳鋒利,適于撕裂食物,這與肉食性生活相適應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中,不正確的是( 。
A.①②是無性生殖
B.③是有性生殖
C.①是扦插,屬于營養(yǎng)繁殖
D.②是組織培養(yǎng),可以加快植物繁殖的速度

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同步練習(xí)冊答案