【題目】如圖為生態(tài)系下圖是生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中植物的是:。
(2)圖中細(xì)菌和真菌是:。
(3)圖中的消費(fèi)者是。
(4)如果人們大量捕殺鳥(niǎo),使鳥(niǎo)的的數(shù)量減少,則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)。
(5)植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中,數(shù)目最多的是。如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是
(6)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是、、。
(7)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物部分與非生物部分 , 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者是的關(guān)系。

【答案】
(1)生產(chǎn)者
(2)分解者
(3)蟲(chóng),鳥(niǎo)
(4)增加
(5)植物,鳥(niǎo)
(6)陽(yáng)光,空氣,水
(7)不可分割的整體,相互依存,相互制約
【解析】(1)圖中植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者。(2)圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,能夠?qū)?dòng)植物的遺體等分解為無(wú)機(jī)物,并釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)具有重要的作用。(3)圖中的鳥(niǎo)和蟲(chóng)是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,直接或間接地以綠色植物為食物來(lái)源。(4)食物鏈:植物→蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo),如果人們大量捕殺鳥(niǎo),使鳥(niǎo)的數(shù)量減少,則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)增加。(5)植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中,數(shù)目最多的是生產(chǎn)者植物,食蟲(chóng)鳥(niǎo)的級(jí)別最高,根據(jù)生物富集現(xiàn)象,其體內(nèi)農(nóng)藥的含量最高。(6)生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有空氣、光照、水、土壤等,為生態(tài)系統(tǒng)提供非生物的物質(zhì)和能量。(7)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物部分與非生物部分不可分割的整體,生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者是相互依存,相互制約的關(guān)系。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物;植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈
B.如果鷹的數(shù)量突然大量減少,則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)減少
C.該生物系統(tǒng)組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
D.若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中正確的是( 。

A. ①表示進(jìn)入到該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 從能量關(guān)系看②>③+④

C. 箭頭④⑤⑥⑦表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量可以循環(huán)利用

D. 一般情況下,⑥為②的10%-20%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】箱形水母是世界上最毒的海洋生物之一。它的劇毒毒液能使人3分鐘之內(nèi)瞬間斃命。美麗而兇猛的水母在水中運(yùn)動(dòng)方式是

A游泳 B漂浮 C蠕動(dòng) D跳躍

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體心臟示意圖,①②③④分別代表心臟的四個(gè)腔,其中與肺動(dòng)脈和肺靜脈相連的分別是

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類與類人猿共同的祖先是

A. B. 黑猩猩 C. 長(zhǎng)臂猿 D. 森林古猿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)絕大多數(shù)廢物都通過(guò)尿液排出體外.成年人體內(nèi)形成尿液和控制尿液排出的高級(jí)中樞分別是( )
A.尿道、小腦
B.腎臟、大腦
C.膀胱、脊髓
D.腎臟、脊髓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】民俗中的有“二十三、糖瓜粘”的說(shuō)法。制作糖瓜的傳統(tǒng)工藝是將小麥籽粒浸水萌發(fā),萌發(fā)的麥芽磨碎與蒸熟并晾涼的糯米混合,一段時(shí)間后形成含有大量麥芽糖的糖汁,熬煮并制成糖瓜。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )

A. 種子萌發(fā)需要水分

B. 糯米中含有大量淀粉

C. 萌發(fā)的麥芽中含有淀粉酶

D. 麥芽是由胚乳發(fā)育而來(lái)的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示基因、DNA、染色體、細(xì)胞核的關(guān)系,圖中12、34依次表示( )

A. 基因、DNA、染色體、細(xì)胞核

B. DNA、基因、細(xì)胞核、染色體

C. 細(xì)胞核、染色體、DNA、基因

D. 染色體、細(xì)胞核、基因、DNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案