【題目】下列不屬于微生物的是 ( )
A. 細(xì)菌 B. 真菌 C. 小麥 D. 病毒
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)人的性別遺傳圖譜,回答下列問題:
(1)請補(bǔ)充完整圖中的性別遺傳圖譜。
(2)由圖譜分析可知,生男生女主要取決于________的類型;從理論上講,生男生女的機(jī)會(huì)是________的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人用尖銳的器具掏挖‘耳屎’,不小心戳穿某結(jié)構(gòu)導(dǎo)致耳聾.該結(jié)構(gòu)可能是( )
A.耳廓 B.咽鼓管 C.鼓膜 D.半規(guī)管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,請分析回答:
(1)一朵花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊,包括雄蕊和_____ 兩部分.
(2)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于_____.
(3)桃果實(shí)中只有一顆種子,而一個(gè)西瓜有許多粒種子,這取決于西瓜的_____.
A.一朵花中有許多子房 B.一朵花中有許多雌蕊
C.一個(gè)子房中有許多胚珠 D.一朵花中有許多雄蕊
(4)圖中的10最終可以發(fā)育為圖中的_____.
(5)將某基因?qū)氲狡胀ㄌ业捏w內(nèi),培育出抗蟲的桃子,這項(xiàng)技術(shù)稱為_____技術(shù).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2013年秋冬以來,隨著“霧霾”天氣(如圖)頻頻來襲,PM2.5逐漸進(jìn)入公眾視線。大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱為PM2.5,是可直入肺的細(xì)小顆粒物。PM2.5是形成“灰霾”的主要原因,富含大量有毒、有害物質(zhì),且在大氣中停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)。PM2.5的主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物。根據(jù)上述資料回答下列問題:
(1)專家指出:PM2.5對人體的_____系統(tǒng)危害最大。由于顆粒物微小,人體吸氣時(shí),PM2.5不易被鼻等器官阻擋,可直接進(jìn)入_____和肺泡,影響肺部的氣體交換,引發(fā)哮喘等疾;同時(shí)進(jìn)入肺的有毒微?裳杆俦晃眨唤(jīng)過肝臟解毒直接通過_____而分布到全身。
(2)2019年3月濟(jì)寧市20多名志愿者對市內(nèi)幾個(gè)地點(diǎn)的空氣中PM2.5進(jìn)行了檢測,結(jié)果如表。請問這幾個(gè)地點(diǎn)的空氣質(zhì)量由好到壞的排列次序是_____。
地點(diǎn) | 時(shí)間 | PM2.5值 |
1.火車站進(jìn)站口 | 14:25 | 518(約37ug/m3) |
2.新世紀(jì)廣場 | 14:16 | 326(約23ug/m3) |
3.步行街街口 | 14:10 | 631(約45ug/m3) |
A.1、2、3 B.3、2、1 C.2、1、3 D.2、3、1
(3)通過上述數(shù)據(jù)你能提出市內(nèi)減少“霧霾”的合理化建議嗎?_____。
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【題目】“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞”,該諺語中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物基本特征是( )
A.生物能生長
B.生物都有遺傳特性
C.生物的生活需要營養(yǎng)
D.生物能變異
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【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 植物細(xì)胞是植物生命活動(dòng)的基本單位
B. 植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C. 植物細(xì)胞都具有葉綠體、線粒體和細(xì)胞壁
D. 植物細(xì)胞的細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體氣體交換的過程,下列敘述正確的是
A. 血管A和D屬于靜脈
B. 從A→C血液中二氧化碳增多,氧氣減少
C. 從F→D血液中二氧化碳減少,氧氣增多
D. 圖甲中B處的氧氣會(huì)通過血液循環(huán)輸送到圖乙中E處
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【題目】欽州園博園里的愛心提示牌寫著:“小草微微笑,請你繞一繞”.踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié),從而影響草的生長,其原因是( )
A.植物缺少無機(jī)鹽,影響生長
B.植物缺少水,影響光合作用
C.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸
D.氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用
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