【題目】比較腺病毒、大腸桿菌、酵母菌，下列說法正確的是（　�。�

A. 三者都是單細(xì)胞生物 B. 大腸細(xì)菌主要進(jìn)行孢子生殖

C. 腺病毒只能寄生在活細(xì)胞中 D. 大腸細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞核

【答案】C

【解析】大腸桿菌、酵母菌都是單細(xì)胞的個體，但病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；
B、大腸細(xì)菌主要進(jìn)行分裂生殖，B錯誤；
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中，C正確；
D、大腸桿菌屬于細(xì)菌，沒有細(xì)胞核，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某遺傳病家族系譜圖（Ⅰ：親代，Ⅱ：子一代，Ⅲ：子二代，基因用A或a表示）．請據(jù)圖回答．

（1）該病是由（填“顯性”或“隱性”）基因控制．
（2）Ⅱ4的基因組成是 ， 若Ⅱ4與基因組成為Aa的男性結(jié)婚，婚后所生的孩子患遺傳病的幾率是 ．
（3）圖中基因組成可能是AA或Aa的有 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某植物的生理活動示意圖，其中①﹣④表示四種物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向；乙圖是葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動示意圖，其中B、C為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)；丙圖為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）若甲圖表示光合作用過程，則①是__，④是__，序號②與乙圖中的字母__表示的氣體相同．

（2）圖中[A]代表的細(xì)胞器為__，該處進(jìn)行的生理活動的主要意義是為植物體的各項生命活動提供__．

（3）圖丙中代表光合作用的曲線是__；該生理過程能合成貯存能量的有機(jī)物，并能維持大氣中的__平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是人體關(guān)節(jié)、肌肉的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題
（1）標(biāo)號①和④的表面覆蓋著一層 ， 能減少運(yùn)動時骨與骨之間的摩擦，能增強(qiáng)關(guān)節(jié)的性．
（2）適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，能使圖A中的增厚，并提高伸展性，從而增加關(guān)節(jié)的牢固性，柔韌性．
（3）運(yùn)動時，若不小心用力過猛，常會造成從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象，造成脫臼．
（4）圖C中是 ， 主要作用是使肌肉固著在相鄰的骨上，當(dāng)拿起茶杯喝水時，圖B中處于收縮狀態(tài)的是 ， 人體任何動作的完成都是由骨、骨骼機(jī)和骨連結(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在的支配和其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三類生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題

（1）圖甲表示青霉的模式圖，在“觀察青霉菌”的實驗中，實驗用橘皮上的青霉呈色，用放大鏡進(jìn)一步觀察可以發(fā)現(xiàn)，青霉菌的顏色實際是圖甲中[]的顏色．
（2）乙圖所示為結(jié)構(gòu)，它的生殖方式是 ， 在條件惡劣的情況下可以形成 ， 來度過．
（3）與乙相比，甲在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的突出特征是 ．
（4）丙圖所示為的結(jié)構(gòu)，該生物身體結(jié)構(gòu)是構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保存香菇通常采用（　　）

A. 脫水法 B. 腌制法 C. 巴氏消毒法 D. 真空包裝法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某校八年級生物合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了有關(guān)生物分類知識后，在小組同學(xué)充分討論的基礎(chǔ)上所作的記錄：

（1）序號①代表的動物名稱是上述六種動物中的 ， 序號③代表的動物名稱是上述六種動物中的 ．
（2）如果對圖解中的動物③進(jìn)行分類，它應(yīng)屬于綱動物．
（3）在A處應(yīng)填的名稱是 ．
（4）蜈蚣與圖2圖解中序號所示動物具有最多的相同特征．
（5）貓在生殖發(fā)育方面的突出特征是；麻雀在飛行時的呼吸方式有何特點(diǎn)？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】.由于內(nèi)分泌腺分泌異常，導(dǎo)致人體患巨人癥、糖尿病，其原因分別與哪兩個器官有關(guān)？( )

A．甲狀腺、腎上腺 B．垂體、胰島 C．胸腺、垂體 D．甲狀腺、胰島

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】掌握一些必要的急救常識，對于救死扶傷具有重要意義．如果遇到下列問題，你能用學(xué)過的知識和技能冷靜正確地應(yīng)對嗎？

（1）遇到有人暈倒等緊急情況，一定要盡快撥打“120”急救電話．圖一所示李新正在撥打急救電話，他的敘述中缺少的必要信息是 ．
（2）遇到心跳、呼吸驟停的患者，打過“120”急救電話之后，應(yīng)該馬上對患者實施心肺復(fù)蘇術(shù)．實施心肺復(fù)蘇術(shù)時，圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應(yīng)是 ， 搶救有效的標(biāo)志是 ．
（3）遇到外傷出血的患者，需要及時止血．圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出，按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的點(diǎn)．

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