精英家教網(wǎng)如圖表示不同溫度下酵母菌發(fā)酵時氣體產(chǎn)生量與反應(yīng)時間的關(guān)系．依據(jù)此圖，下列敘述合理的是（　�。�
A、最適合pH是7B、最適溫度是 40℃C、50℃時酶逐漸失活D、0℃時酶逐漸失活
分析：酵母菌發(fā)酵能產(chǎn)生氣體，其發(fā)酵需要適宜的溫度，識圖分析解答．
解答：解：A、分析圖中曲線可知，此題沒有反應(yīng)酵母菌發(fā)酵時氣體產(chǎn)生量與PH值的關(guān)系；
B、40℃時有的酵母菌產(chǎn)生氣體量不高；
C、隨著溫度的升高，大多數(shù)酵母菌在50℃時酶逐漸失活；符合題意．
D、0℃時有兩個酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生很多氣體，活性很強(qiáng)．
故選：C
點評：解答此題的關(guān)鍵是提高收集信息、分析問題、處理問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示不同食物成分在消化道中被消化的程度，據(jù)圖回答：
（1）乙是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
的消化曲線；丙是
脂肪
脂肪
的消化曲線．
（2）淀粉在消化道中開始進(jìn)行消化的部位是[A]
口腔
口腔
；淀粉被消化成
葡萄糖
葡萄糖
才能被吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示不同生物在生物圈中的作用和相互關(guān)系以及物質(zhì)轉(zhuǎn)化的全過程，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖中③、④產(chǎn)生二氧化碳是這些生物進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用的結(jié)果．
（2）完成過程①是微生物分解動植物的遺體和糞便，這些微生物的生活方式是
腐生
腐生
．圖中②是植物吸收二氧化碳，此過程，是通過綠色植物的
光合
光合
作用完成．
（3）寫出圖中的一條食物鏈：
綠色植物→植食性動物→肉食性動物
綠色植物→植食性動物→肉食性動物
．
（4）圖中綠色植物與植食性動物間的關(guān)系是：
吃與被吃
吃與被吃
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示在顯微鏡下觀察到的某種農(nóng)作物的細(xì)胞所發(fā)生的一個過程，請據(jù)圖回答問題：
（1）A-C表示植物細(xì)胞的
失水
失水
過程．
（2）若一次施肥過多，能否出現(xiàn)這一現(xiàn)象？
能
能
 理由是
土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
．
（3）我們可采用田間挖深溝、田內(nèi)澆透水的方法進(jìn)行改良鹽堿地，這樣做的目的是
降低土壤溶液的濃度
降低土壤溶液的濃度
．若想在這樣的地里種植作物，如種植玉米、小麥、水稻，你認(rèn)為種植什么最好？
水稻
水稻
．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

如圖表示不同溫度下酵母菌發(fā)酵時氣體產(chǎn)生量與反應(yīng)時間的關(guān)系．依據(jù)此圖，下列敘述合理的是


  1. A.
    最適合pH是7
  2. B.
    最適溫度是 40℃
  3. C.
    50℃時酶逐漸失活
  4. D.
    0℃時酶逐漸失活

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