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16.如圖表示某植物體內兩種細胞的形成過程,①②③表示不同的細胞生理活動,下列敘述錯誤的是(  )
A.①②表示細胞的生長和分裂,③表示細胞的分化
B.細胞分裂過程中,變化明顯的結構是染色體
C.③過程染色體數目發(fā)生改變
D.利用干細胞可以成功修復患者受損神經細胞的依據是細胞分化原理

分析 (1)細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程,細胞分裂使細胞數目增多.
(2)細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程,細胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織,植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織.
(3)新分裂產生的細胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質,并且轉變成組成自身的物質,體積逐漸增大,這就是細胞的生長.
(4)圖中,①表示細胞的生長,②表示細胞的分裂,③過程表示細胞分化.

解答 解:A、圖中,①過程中細胞數目不變,細胞體積由小變大,因此①過程表示細胞生長;②過程中只有細胞數目的增加,細胞的形態(tài)結構沒有發(fā)生變化,因此②過程表示細胞分裂;③過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生了變化,因此③過程表示細胞分化.所以①②表示細胞的生長和分裂,③表示細胞的分化;
B、細胞分裂時,染色體復制加倍,隨著分裂的進行,染色體分成形態(tài)和數目相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.因此,“細胞分裂過程中,變化明顯的結構是染色體”;
C、細胞分化只是細胞的形態(tài)結構、功能發(fā)生變化,而染色體不發(fā)生變化,因此③過程染色體數目不變,而不是“③過程染色體數目發(fā)生改變”;
D、干細胞在一定條件下能分化出神經細胞,因此利用干細胞可以成功修復患者受損神經細胞的依據是細胞分化原理.
  所以,敘述錯誤的是“③過程染色體數目發(fā)生改變”.
故選:C.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分裂、細胞分化和細胞生長的特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.以下四圖是正在轉動粗準焦螺旋,并使鏡筒下降的四個操作動作.正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.請根據如圖所示的細胞結構圖回答下列問題:
(1)圖中屬于植物細胞的是乙圖,屬于動物細胞的是甲圖.判斷依據是乙圖具有細胞壁、液泡、葉綠體,甲圖不具有..
(2)能量轉換器存在于細胞的[D]細胞質中.
(3)“龍生龍,鳳生鳳”,決定這種遺傳現象的結構位于[C]細胞核,含有不同的遺傳物質.
(4)其實西瓜流出的紅汁水是細胞液,這些汁水主要來自圖中的結構[E]液泡.
(5)乙細胞進行分裂時,細胞核先分裂.
(6)植物體能夠保持挺立、舒展的姿勢與液泡和細胞壁的存在有關.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網,請根據圖回答有關問題:
(1)若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)除了圖中所有生物外,還缺少非生物部分和分解者.
(2)從圖中可以看出,狐和兔之間的關系是捕食關系,鷹和蛇之間的關系是捕食、競爭.請寫出最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(3)生物的生命活動都需要物質和能量,通過食物鏈和食物網,生態(tài)系統(tǒng)進行著物質循環(huán)和能量流動,它們將生態(tài)系統(tǒng)各種成分聯(lián)系成了統(tǒng)一整體.
(4)由于人類圍捕獵殺一定數量的狐貍,短時間內,野兔和老鼠的數量會增加,再過一段時間,各種生物的數量和所占比例又恢復并維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.
(5)進入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是草通過光合作用固定的太陽能.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.北方農村常將馬鈴薯貯藏在地窖中,在進入地窖取馬鈴薯時,人們往往拿著一根點燃的蠟燭,這種做法的目的是( 。
A.測定地窖中有毒氣體的含量B.照明
C.測定地窖中二氧化碳的含量D.測量空氣中二氧化碳的含量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖Ⅰ表示某植物葉肉細胞進行生理活動的過程,其中代碼甲和乙表示細胞結構,數碼①②③表示有關物質;圖Ⅱ表示該植物一晝夜(O-K段)對二氧化碳的吸收、釋放量,請分析回答:
(1)在圖Ⅰ中.甲表示的結構是葉綠體,①表示的物質是氧氣;乙表示的結構是線粒體.
(2)在圖Ⅱ中,植物進行光合作用的時間是AG段(用圖中字母表示);植物進行呼吸作用的時間是OK段(用圖中字母表示).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.各種動作都由骨骼肌受到神經傳來的刺激而收縮,牽動所附著的骨繞關節(jié)而活動產生的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖為植物細胞的結構模式圖,請據圖回答下列問題([]中填數字,橫線填文字)
(1)圖1是植物細胞,圖2是動物細胞
(2)具有保護和控制物質進出細胞的結構是[B]細胞膜.
(3)維生素之王--辣椒,里面含有很多的營養(yǎng)物質,其中的辣椒紅素存在于[E]液泡里.
(4)細胞染色體時染色最深的部位是[D]細胞核.
(5)動植物細胞都有的結構是BCD(填字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.請仔細閱讀下面的短文,完成有關問題:
小蝗蟲到池塘邊玩耍,遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡.鯽魚開腔道:“旱鴨子,你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎?”小蝗蟲滿不在乎地說:“敢!但你敢到岸上呆一個鐘頭嗎?”鯽魚想了想說:“敢!”心里卻想:“等輪到我時,你早已憋死啦.”青蛙跑來作證,于是小蝗蟲將頭深深浸入水中,一個小時后,小蝗蟲安然無恙地抬起頭,鯽魚頓時傻了眼.
青蛙催促道:“鯽魚先生請便吧.”鯽魚不得已,跳到岸上,不一會兒便死去了
(1)鯽魚失敗的原因是:它不知道蝗蟲呼吸時,氣體出入身體的門戶著生在胸部和腹部部位;蝗蟲的呼吸器官是氣管.
(2)鯽魚憋死的原因是它用鰓呼吸,鰓絲離開水后,會粘連,不能進行氣體交換.
(3)如果參與賭博的鯽魚換成青蛙,青蛙會死亡嗎?
答:不會,因為它用肺呼吸的同時也用皮膚輔助呼吸.

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