【題目】閱讀下面的資料并回答問(wèn)題:
資料一:一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng),就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。
資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
(1)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō),美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于_________行為。其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______________行為。
(2)從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一行為比前一行為更能______________________。
(3)動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。分析資料一,并說(shuō)出其中動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)完成自己行為的兩個(gè)實(shí)例。
①_____________________________________;
②______________________________________。
【答案】? 先天性? 學(xué)習(xí)? 適應(yīng)多變的環(huán)境? 紅雀通過(guò)飛行捕蟲(chóng)喂食金魚(yú)? 金魚(yú)通過(guò)游泳到水面求食
【解析】(1)先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式。紅雀喂魚(yú)的行為就屬于先天性行為;而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng),其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為。
(2)先天性行為是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的;而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)行為比先天性行為更能適應(yīng)多變的環(huán)境。
(3)動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。如資料一中的紅雀通過(guò)飛行捕蟲(chóng)喂食金魚(yú)、金魚(yú)通過(guò)游泳到水面求食。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀以下材料回答問(wèn)題:
材料一:對(duì)剛孵化出的蝴蝶,立刻能騰空飛翔。
材料二:經(jīng)過(guò)200多次的“嘗試與錯(cuò)誤”,蚯蚓終于學(xué)會(huì)了走速宮。
材料三:小白鼠經(jīng)過(guò)3次的“嘗試與錯(cuò)誤“,就學(xué)會(huì)了走迷宮。
(1)從行為獲得的途徑來(lái)看,材料﹣﹣屬于動(dòng)物的_____行為,是由其體內(nèi)的_____所決定的。
(2)比較材料二和材料三,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的動(dòng)物是_____。
(3)動(dòng)物復(fù)雜多樣的行為,使動(dòng)物能更好地適應(yīng)_____,提高了動(dòng)物存活和繁殖的機(jī)會(huì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是玉米、玫瑰、桃三種植物的分類(lèi)情況。試分析它們中哪兩種的共同特征多?哪兩種的共同特征少?為什么?
①玉米在分類(lèi)上隸屬于:玉米屬、禾本科、禾本目、單子葉植物綱,種子植物門(mén)。
②玫瑰在分類(lèi)上隸屬于:薔薇屬、薔薇科、薔薇目,又雙子葉植物綱、種子植物門(mén)
③桃在分類(lèi)上隸屬于:梅屬、薔薇科、薔薇目、雙子葉植物綱、種子植物門(mén)
請(qǐng)問(wèn)玉米、玫瑰、桃這三種植物中:_________與_________的共同特征多,_________與____________的共同特征少,理由是_________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將下列生物分類(lèi):①松②雞③白菜④草⑤牛⑥蘑菇⑦海帶⑧魚(yú)⑨大腸桿菌
(1)按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類(lèi)。植物:______;動(dòng)物:______;其他生物:______。
(2)按生活環(huán)境分類(lèi)。水生生物:______;陸生生物:______;寄生生物:______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】柑桔是一種人們喜愛(ài)的水果,我市的雪峰蜜桔遠(yuǎn)近聞名。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)柑桔果實(shí)所屬植物體的結(jié)構(gòu)層次是?????????? 。
(2)果農(nóng)通常采用嫁接的方法繁育幼苗,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的?????????? 緊密結(jié)合,以確保接穗成活。這種繁殖方式屬于?????????? 生殖。
(3)為提高蜜桔的結(jié)實(shí)率,果農(nóng)在蜜桔開(kāi)花季節(jié)放養(yǎng)蜜蜂,以幫助蜜桔順利進(jìn)行?????????? 。
(4)為提高蜜桔果實(shí)的品質(zhì),生產(chǎn)出綠色食品,果農(nóng)應(yīng)采取的有效措施有?????????? (寫(xiě)出一點(diǎn),符合題意即可)。
?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體能夠由小長(zhǎng)大的主要原因是??????????? (????? )
A. 細(xì)胞的體積不斷增大??? B. 細(xì)胞的分裂和體積增大
C. 細(xì)胞數(shù)目的增多??? D. 營(yíng)養(yǎng)狀況好
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列各項(xiàng)措施中,不屬于生物防治的是(????? )
A. 用寄生蜂防治美國(guó)白蛾??? B. 用黑光燈誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)
C. 用青蛙消滅蝗蟲(chóng)??? D. 用麻雀控制蝗蟲(chóng)數(shù)量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面對(duì)反射的描述不正確的是(?? )
A. 反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式??? B. 反射是人體對(duì)外界刺激的反應(yīng)
C. 反射可以不受大腦皮層的控制??? D. 望梅止渴是非條件反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】針對(duì)目前濫用青霉素等抗生素的現(xiàn)象,醫(yī)學(xué)界提出:能不用藥就不用,能少用藥就少用,能口服不肌注,能肌注不輸液。
(1)青霉素能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁從而發(fā)揮殺菌作用,但對(duì)人體細(xì)胞無(wú)害。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析原因可能是________________________________。
(2)根據(jù)達(dá)爾文的__________學(xué)說(shuō),青霉素的使用對(duì)體內(nèi)的細(xì)菌起了________作用,這種作用是________(填“定向”或“不定向”)的,發(fā)生耐藥性變異的細(xì)菌生存下來(lái),導(dǎo)致細(xì)菌的耐藥性增強(qiáng),引起藥效下降。
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